郑州第二十九中学毕业证样本
郑州第二十九中学毕业证样本、高中成绩单、学校概况郑州市第二十九中学始建于1956年,原为一所完全中学。1978年取消初中部,成为一所纯高中,1995年喜迁座落在郑州经济技术开发区南2公里处的现代化新址。新址占地100亩,处于“大郑州”框架内,具备持续发展的巨大空间。随着“大郑州”建设的迅猛发展和开发区的日渐红火,学校的区位优势日益明显。学校靠近繁华大都市,却无大都市的喧嚣,校内绿树成荫,鲜花满园,绿化面积达65%。校园人际关系和谐,文化氛围浓厚,是教书育人的理想场所。
学校现有建筑面积48000平方米,拥有400米环行跑道标准化操场和齐备的理化生仪器室、实验室以及图书室、阅览室、电子备课室、多媒体教室、音乐教室、舞蹈教室等各种功能场室。任课教师大都是从全省各师范类院校中招来的本科生,达标率高。在岗教师80人,其中高级教师14人,一级教师26人,省学术技术带头人1人,省级骨干教师1人,市级骨干教师2人。
管理上,对学生和教师分别提出各种要求:
对学生,施以各种关爱: ⑴精神关爱,抚慰学生中招落榜的伤痛心; ⑵生活关爱,稳定学生深入钻研的求学心; ⑶学习关爱,增强学生比学赶帮创一流的争胜心; ⑷分类施教,促发学生自立成材的自信心; ⑸耐心帮教,诱发在校如家的归属感; ⑹ 发挥特长,激发一技之长的闪光点;⑺树立目标,立誓为考上理想大学苦干巧干。不仅如此,我们还针对不同年级提出不同要求:高一年级,是播种阶段,要求学生树理想、养习惯、打基础,显特长;高二年级是成长施肥阶段,要学生人人有特长,个个求发展;高三是见效收获阶段,要求学生抓系统、抓全面、抓高考,力争在高考中考出最理想的成绩。
我们对老师也提出了更高的要求。我们要求教师在教学工作中要注意落实基础知识,落实基本技能;提高综合运知识的能力,提高分析解决问题的能力。备课要做到备大纲、 备教材、 备教法、备双基、备学生、备考点、备实际运用点。课堂教学要明确重点、 明确难点、 明确能力训练点、 明确高考热点、 明确教育点。处理作业要做到不留没经精心选择的作业;不留过量和重复性作业、不留没有梯度的作业、不留惩罚性作业 、不准不批后进生的作业。施教过程要比对学生态度的热情周到、比自习辅导的及时认真、比教案设计的科学实用、比课堂教学的活力效绩、比作业批改的质量层次、比教学测试的水准效度。
在社会各界的关心支持下,全校师生共同努力,发奋图强,取得了非常可喜的成绩,近几年来,学校进步和发展势头非常迅速,尽管我们录取的学生都是未能进入重点高中的学生,但是仍然先后有3名同学考上重点大学,100多名学生考上本科院校,400多名学生考上专科院校。他们分布在从中央国家机关到乡村各级政府的各条战线上。全校师生发表论文、作品40多篇,参加各级各类比赛先后有46人获国家级奖励,69人次获省级奖励,186人次获市级奖励,学校也获得“郑州市教育教学先进单位”等各种荣誉称号近20项,赢得了社会广泛的信任和赞誉。 现在全校上下正团结一心,鼓足干劲,为把学校尽早创建成为一所名牌学校而努力奋斗!教学管理措施