郑州第二十九中学毕业证样本(3)

第三梯队学生成绩差，学习困难，心理较脆弱，自卑感较强，对他们要格外关注，要给以充分的理解和尊重。要关心他们的思想，帮助他们的生活，稳定他们的情绪，鼓起他们的斗志。要从实际出发，帮他们制定计划和目标，让他们认清现实，点滴做起，逐渐进步，并及时给以鼓励，促其进步和转化。另外，还有一些处在中间状态的“踩线生”和偏科较严重的“瘸腿生”。对他们要实行承包制，每考试一次，都要专门对他们的成绩进行全面分析，使其明确错题类型，找出原因，制订措施，提出目标，挖掘潜能，提高命中率。

（5）结对帮教，诱发归属感

全校实行由各班主任提出帮教对象、由处室主任统筹安排、由全体教师共同参与的对学生的结对帮教活动。内容包括学生的各个方面：思想品德、日常生活、学法指导、知识讲解、班级稳定等。要求有目标、有计划、有措施、有记录、有成效、有总结。任课教师在哪班任教，就给安排哪班的帮教对象；其他人员安排给全校范围内的帮教对象。帮教层序由任课教师、政教人员、处室主任到正、副书记、校长，帮教难度系数逐渐上升，人数视实际情况而定。通过耐心帮教，使各个层次的学生都有一种时时被关心和关注的感觉，有一种强烈的归属感和上进的力量。

（6）发挥特长，评选校园明星

确立“人人有特长、个个能成材”的观念，大力开展班级、校园明星评选等一系列有利于发挥学生个性和特长的活动，让学生在素质教育的大旗下群峰竞绣，群星璀璨，忙而有序，苦中求乐，全面发展，开创我校鲜活多彩的校园生活新局面。

凡在校园、班级的一切生活、学习活动中有某一项表现最突出、进步最大、贡献最多者均可当选为该项单项明星。如：学雷锋明星、守纪明星、写作明星、背诵明星、数学明星、创新明星、进步明星、实验明星、班干明星、团干明星、足球明星、歌唱明星、绘画明星、书法明星、摄影明星、尊师明星、爱校明星、节粮（水、电）明星、关灯明星、见义勇为明星、自我保护明星、人缘最好明星、气质最佳明星、默写单词明星、口语最棒明星等等等等。

各要班在本班教室设立“班级明星”专栏，所有学生名单全部上榜，学生每被评上一项明星，便在该生姓名后的相应栏目内添加一颗红星，并发喜报通知其家长。凡星号集满十个者，班主任在期末可为其申报校级明星；各班所评明星具体项目由各班班主任本着利于班级和学校工作、利于同学们健康全面发展的原则和本班任课教师及同学们协商来定；各班每期期末写出班上明星评选活动情况总结和申报校级明星名单交处室主任，处室主任审核后交校办备存。