悦好教育：力推全民阅读 践行社会责任

悦好教育让更多孩子爱上阅读，更懂语言文字的魅力，爱上阅读的他们更加勇敢自信。

1987年12月，深圳图书馆开馆一周年，5000张借书证的发放成为市民们奔走相告的大消息。在那个寒冷的夜晚，从晚上12点开始便陆续有市民前来排队，队伍一直延伸到街道很远的地方。排在队伍最前面的年轻人，是特意从蛇口工业区驱车赶来的电子厂工人，其他还有工厂流水线上的青工、机关干部……

这是大约30年前，深圳特区的拓荒者们阅读热情的一个生动写照。

时至今日，人们阅读的载体和方式发生了翻天覆地的变化，不变的，是对阅读的挚爱与坚守。曾被人讥为“文化沙漠”的深圳，已成为阅读之城、全球全民阅读典范城市，深圳的阅读推广经验开始走向全国，并赢得世界瞩目。

在这推动历史发展的“洪荒之力”中，有一股新生力量不容忽视，那就是2010年成立的中国分级阅读研究院及其唯一合作单位悦好教育。多年潜心研究，一朝集中发力，力推全民阅读，践行社会责任，是这两个机构的最佳概括。

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全民阅读已上升为国策

在知识、信息成几何级增长的现代社会，阅读不再仅仅是私人的思想之旅，而是事关国家、民族发展的一项社会事业。但多年来，中国人的阅读状况堪忧。正如中国分级阅读研究院理事长、悦好教育董事长徐小健所说：“纵观国际读书现状，犹太人每年人均阅读64本书、俄罗斯人均55本、美国人均25本，而中国，每年人均阅读书籍还不足5本，其中还包括教科书……”

针对这一状况，早在十年前，中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署就开始推进“全民阅读”活动。2013年115位全国人大代表对阅读立法进行了提案，2014年阅读立法进入起草阶段。“全民阅读”也纳入李克强总理的政府工作报告当中，上升为国策。

如果说，推进全民阅读是一场“全面战争”，那么，少年儿童阅读推广工作就是一场决定胜败全局的关键“战役”。

众所周知，良好习惯的培养要从娃娃抓起。而人一生的阅读关键期在13岁以前。当前，素质教育越来越受到社会的重视，学校为此开展各种活动，如组织课外兴趣小组、参加博物馆、到贫困地区体验生活等。这些活动对学生固然都有一定好处，但其本身要受许多客观条件的限制。而阅读是长期的、日积月累的、潜移默化的，是伴随人一生的。更重要的是，阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西——— 审美观、道德观和人生观。