石家庄第四十中学毕业证样本(5)

学校教学处在加强日常听课指导的同时，坚持组织校内评优课、汇报课、示范课，以此带动教师研究教学、锤炼教学基本功，提高课堂教学效率。对占一线教师80％的35岁以下青年教师，学校继续按照青年教师培养方案做好教学督导，开办青年教师论坛，组织青年教师转正的各项评估考核，在充分发挥骨干教师作用的同时，为青年教师成才创造条件，努力打造一支名师汇集、群星荟萃的教师队伍。在教学过程中，学校倡导“情感教学”、“智慧教学”，明确要求摒弃歧视基础较薄弱学生的思想，实行因材施教，因人施教，把课堂作为培养学生创新精神和实践能力，贯彻素质教育的主渠道。老师们最大限度的调动学生学习的主动性，力求让学生在积极探究实践和思考中获得知识和能力，切实发挥教师的主导作用，大力张扬学生的主题意识，坚决改掉重结果、轻知识发现过程的授课方式，向40分钟要质量。初中三年，时间不长，教学任务却不简单。

在知识的学习和积累上，它是有一个阶段性循序渐进的过程的。初一初二年级的教学工作着重放在落实每一节课的教学目标，在课堂中加强对学生学习方法的指导。与此同时，还要根据各学习环节的特点继续培养学生良好的学习习惯。毕业生工作是学校教学工作的重点，中考成绩是学校教学质量的最直接体现。每一年教学处都要组织各课老师制定详细周密的教学和复习计划，并组织全体老师投入全部精力做好学生的管理、中考信息的研究、各项计划的认真落实等工作。

健康的身体是正常工作学习的本钱。学校一直按照校本计划坚持让学生参加体育锻炼，比如初一初二大课间广播体操、初三大课间跑操、放学后各班组织的各种体育活动等。针对体育中考的变化，学校在原来较好的体育锻炼的基础上，制定了科学的活动计划，在体育课时安排上有意倾斜，加大了体育锻炼的强度，尤其是对初三学生，学生体育成绩在不断提高的同时，体质也得到了明显改观。事实胜于雄辩，质量是立校之本。

近几年来，学校在中考中成绩一直保持优异，1999年中考囊括全市前三名，2000年又蝉联第一，2001年综合成绩名列全市前茅，2002年综合成绩稳居全市榜首。在输送的大批优秀学生中，学校连续18年升入一中的人数、百分比均为全市第一。在对高考追踪统计中，一中校领导发现，本校在升入全国重点院校（如北大、清华）的毕业生中，原40中的学生占了绝对大的比例。今年高考全市前20名（含18县市）中，40中毕业生有5人；全省前10名中，石家庄市有4人，一中占3名，其中2个为40中毕业生。在近两年的国际、全国、省、市组织的各级各科类比赛，如全国数学、化学、物理、作文竞赛、全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛、省生物知识竞赛、英语口语大赛、市中学生英语辩论会、网页制作大赛、演讲比赛、读书知识竞赛等共有600多人次获奖，获奖率为100％。获金牌、一等奖的有227人次。其中李鹏同学已在全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛中出色的表现，香港特别行政区长官董建华亲自为他颁奖，为学校争得了荣誉。学校被石家庄市委组织部命名为专家咨询服务工作先进单位。2002年以来，我校教师有38人获得国家、省、市级各学科优秀辅导员称号。