石家庄第四十中学毕业证样本(6)

第三：管理篇

完善管理制度激活发展之源

作为省级名校，“名”不仅体现在教育、教学上各具特色，还反映在独树一帜的学校管理上。真正的管理不是纯粹的人管人，而是以制度管人。在工作中对每个人而言，学校领导讲感情，更讲原则。在行政管理上，学校坚持严格、科学、民主、高效的原则，实行校长负责制。坚持规模、质量、结构、效益协调发展，积极推行用人上的全员聘任制；分配上的浮动结构工资制；目标管理上的岗位责任制，工作效能上的考核评估制，投入产出上的成本核算制。

在教职工管理上，学校实行教师不坐班制、集体备课制，建立和完善了《教师职业道德规范》《教学管理制度》《教工制度》等各项考核制度，还有以提高教师的政治思想、理论水平、业务素质为目的的学习制度，保证了各项教育教学活动的顺利进行。

在学生管理上，实行规范式管理，在原有的《中学生守则》《中学生日常行为规范》的基础上，制定《四十中学学生仪表着装、乘骑规定》等。

教学管理上，“通过全程表格化教学管理实现无为而治的研究”科研课题“九五”期间在省教科所立项，现在课题成果已成形，实现了教学管理的科学化、规范化、实效化，成为四十中获得优异教学成绩的坚强保障。

学校相关制度的出台和不断的改进、完善，提高了学校的运转效率，保证了学校良性发展。

四十中人过硬的综合素质，良好的师德形象，优异的教学成绩，倍受家长的认可和社会各界的好评。各种媒体如中央电视台、河北电视台、石家庄电视台，《河北日报》、《石家庄日报》、《燕赵晚报》、《燕赵都市报》等从不同角度对我校进行了广泛报道。学校先后被国家教育部定为“素质教育理论与研究实验基地”，“全国青少年信息学奥林匹克分区联赛优秀参赛学校”，被河北省教育厅命名为“河北省中小中德育示范学校”、河北省教委授予“教育教学管理先进学校”，连续六年被省委、省政府命名为“河北省文明单位”；石家庄市教委授予“教学工作示范校”、“实验教学示范校”、“科技教育示范校”等。

第四：发展篇

三十而立

在基础教育事业蓬勃发展的大潮中，作为热点学校，40中学已走过30年峥嵘岁月，正以崭新的面貌展现在新世纪和莘莘学子面前，成为培养和造就社会高素质人才的重要力量，因其心气顺、人气和、学气浓、风气正而声名远播。迄今为止，已为上一级重点学校输送高素质的合格毕业生几万人，学校对社会的影响和对学生的吸引力与日俱增。

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。三十年的校龄，昭示着未来无限的发展潜力；年轻有为，锐意改革的校领导，彰显着学校光明的宏伟蓝图。