黄山学院文学院毕业证样本(8)

（三）教学保障

为加强学生的实践能力，新闻专业每年在记者节举办一次新闻摄影作品展。这一活动旨在提高学生的专业学习积极性，培养学生新闻摄影技能，增强学生捕捉具有重要新闻价值的图片意识。摄影展扩大了新闻专业在校内外的知名度，普及了师生对新闻专业的认识，同时也不短提升了新闻专业的内涵。

新闻专业办有一份报纸——《新闻视线》，这份媒体是在文学院党政领导下，新闻专业教师指导，完全由新闻专业学生主办的一份校内实习媒体。《新闻视线》创办于2007年4月25日，5年来，视线以专业主义精神为职业追求，以新闻的角度审视校园的各类重大事件。坚持立足校园，服务学生的宗旨，矜矜业业，恪守职业操守，努力办一份有分量的校园专业报纸。

今年是视线创刊五周年，为展现《新闻视线》五年来的努力和成果，宣传《新闻视线》，扩大在读者群中的影响，促进校园媒体间的交流和视线自身业务水平的提升。新闻专业举办了一系列的纪念活动，如“《新闻视线》成立五年回忆录”展览、《新闻视线》编辑、记者交流会、学术讲座等丰富多彩的新闻活动。通过系列活动的开展，提高了新闻专业学子对《新闻视线》的认同感和主人翁意识，有利于《新闻视线》采编人员工作积极性的提升。同时，在回顾历史和讲座学习的过程中使得采编人员一定程度上发现了自身存在的问题和不足，对今后提高校园新闻报道的水平，促进《新闻视线》的发展具有长远意义。新闻专业积极主张教学改革，探索新的教学形式与方法以适应应用型本科的教学体系。对于部分实践性较强的课程，任课老师除了培养方案中要求的实践教学之外，还主动探索有特色的课堂教学。比如《新闻写作学》这门课程，如何在有限的教学时间里最大程度提高学生的写作能力，是教学的难点之一。任课老师精心设计写作实践的内容与形式，一学期安排六次作文，每一次都有明确的实践目的，循序渐进实现课程教学目标。该课程还有两项改革：一是连续四年组织新闻访谈活动，邀请已经在媒体就业的学长作为访谈嘉宾，与大一新生进行交流。二是组织学生参加社会观察通讯写作活动。《新闻学概论》是一门讲授新闻理论的课程，新闻理论的研究对象是新闻现象，如果学生不了解新闻现象，这门课失去教学的基础。为了让学生尽快熟悉新闻媒体，了解新闻现象，该课程安排每周一次“聊新闻”活动：要求学生每天看新闻（主要渠道是报刊阅览室和新闻网站），每周的第一次课安排15分钟左右聊新闻。发言的学生不仅要说出新闻事实还要对新闻进行评价，教师及时分析指导。通过这项活动使学生了解新闻现象并养成了关注媒体了解新闻的习惯，不仅很好地配合了《新闻学概论》课程的教学，也为之后的专业学习打下了基础。学生在活动中表现积极，对活动的效果评价良好。