福州南平高级中学毕业证样本(8)

育人是综合性的事业。为了确保德育为首，学校高度重视党组织的战斗堡垒作用，将支部建在年段、以党校带团校，充分发挥支部和党员的模范先锋作用。学校还注意发挥民主党派教师、工会和共青团组织的德育育人潜力，重视加强自身和社会、家庭的多方位联系，借以形成德育工作的合力。由于注重德育育人，南高学子普遍积极上进，班风、学风促进了“诚实、勤奋、严谨、创新”优良校风的形成。学校被授予“青少年德育建设实验校”，03年学校被省里确定为省级德育实验学校。

教书和育人是培养新一代人才的车之两轮、鸟之双翼。坚持走质量立校之路，“发展才是硬道理”。改制伊始，学校大力实施“人才兴校”战略，努力造就一支高素质师资队伍。学生还未入校，枫岗上已掀起了向高中教学高地冲锋的热潮，面向普通高中教学的大学习、大练兵蔚然成风。广大教师自觉以办好人民满意的教育为己任，以2002年高考本专科上线人数达到202人，打出202响为奋斗目标，开始了团结拼搏。学校先后聘请南平市教育进修学院、福州市、龙岩市和本市名牌中学的知名教师到校讲学指导、传授高中办学经验，对全体教师进行全员培训。省内福州、[u厦门、龙岩、三明、武夷山等县市一中，都留下了老师们考察学习、虚心求教的身影。一大批教师更是主动带职参加教育硕士研究生课程学习，以便更快适应高中教学的需要。教师中已取得教育硕士学位的有8人，另有7名教师在攻读教育硕士，还有1位教师在攻读博士。

全面发展打基础，发展个性育英才。按照“高中三年一盘棋”的大教学观，学校拟定了“慢起步，重衔接；打基础，少夹生；抓会考，促高考”、“抓单科、提总分”、“找苗子、育尖子”等教学思路，大力提倡“ 团结拼搏、苦干巧干”精神，根据培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才的需要，在全面发展的前提下，创造条件，让学生合理地发展兴趣、爱好，开发潜能，发挥特长，倾全力为学生今后的终身学习和长远发展打下坚实的基础。

改制办学以来，学校综合办学实力不断提高。该校教师在全国和省市教师课件制作、教师技能大赛、论文评选等竞赛中多次获奖。如，2004年沙爱欣老师获得全国第九届生物学科学术年会的教学设计一等奖，潘小玲老师获得全国青少年“奋发有为”读书教育活动教师特等奖，2005年应玲老师的论文《行动研究在教学评价中的有效应用》在教育部基础教育课程教材发展中心“基础教育英语教学评价试验项目”优秀研究成果评选中获二等奖等。学校已有20多位教师在省、市两级学会中当选为理事长、副理事长、常务理事或理事。南高教师显身手，南高学子也不甘示弱。在全国“希望杯”书画大赛上，陈泽霖，杨姗等同学荣获全国金奖二枚、银奖十一枚；在全国中学生英语能力竞赛中，高三、高二和高一三个组别全部获得南平市一等奖；福建省高一数学竞赛，该校两名同学分别荣获二、三等奖；省市物理、化学等学科也是捷报频传。南平市教育系统组织的多项竞赛，南高人更是当仁不让。全市大中专读书演讲赛，该校选手勇夺两个一等奖中的一席；市大中专“祖国在我心中”歌咏比赛，校合唱队获得团体一等奖；市大中专团体操比赛，南高队勇夺第一……