北京旬邑中学毕业证样本(3)

4、坚持民主治校。

近年来，他们不断加强学校民主建设，坚持走群众路线，充分发扬民主，全心全意依靠教职工办学，充分发挥教职工的主人翁作用，实现了学校的持续健康发展。他们坚持每周一次的行政会议、教职公大会和不定期的校长办公会，学校所有重大问题全部由领导班子集体研究决定，在全校范围内推行了学校收费公示、财务收支公开、评优树模公开、考核评估公开、职称晋升公开，招生工作公开、重大事项结果公开等全方位的校务公开。同时，设立校长信箱，进一步加深师生与领导之间的联系，使领导及时了解情况，并及时做出决策。营造了一种师生人人都是学校主人的氛围，创设了公正公平、团结进取的环境，把民主治校落到了实处，形成了一种不用扬鞭自奋蹄、奋发进取创一流的校园文化，调动了人人心情舒畅干工作的积极性和创造性。

二、坚持管理创新，深化教育教学改革。

在工作中他们坚持管理就是质量，只有一流的管理，就有一流业绩的理念，把创新管理作为教育教学质量提升的关键环节，坚持不懈抓改进。

1、推行人事制度改革，优化教师队伍。

近年来，我们依据我县“四制”改革文件精神在全校范围内推行了岗位目标责任制，教职工聘任制，绩效工资制，末位淘汰制。建立了优胜劣汰的竞争激励机制。按照核定编制，确定工作岗位，明确岗位职责，一律竞争上岗，并根据年终考核结果，每年聘任一次。近年来，随着学校规模的扩大，对新进教师一律实行考任制，严格把好进人关，对工作成绩滞后的教师坚决实行末位淘汰，坚决予以解聘，大大优化了教师队伍。

2、加大内部分配制度改革，增强工作活力。

为了充分调动广大教职工的积极性，我们按照“绩效对等、绩誉对等、责重多得、多劳多得”的原则，制定了我校《结构工资分配方案》、《课时津贴发放办法》、《教学效果奖励方案》、《教师进修补贴办法》、《班主任津贴发放办法》等，并且严格按照考核结果予以兑现，增强了教职工工作责任感，在全校形成了“不用扬鞭自奋蹄”的工作局面。

3、加强教育科研，提高教学水平。

新课程的改革给教师提出了新的更高的要求，他们从转变教育观念、教学思想入手，扎实开展校本研究活动，把加强教育科研、改革教学方法作为提升教学质量的一个重要环节，在全校范围内组织开展了“走进新课程”培训活动，通过召开座谈会、教学方法研讨会、组织教师外出听课学习等形式，开阔视野，更新观念，改进教法。学校先后推广“诱思探究”研究、问题教学方法研究等实验改革，教师人人有教研教改课题，有教研教改专门笔记，有112篇论文在省、市、县级刊物上发表。每学期每个教师都撰写2篇以上教研论文或体会文章，学校被省教科所命名为“诱思探究”教学研究优秀基地。目前，广大教师的教育观念、教学理念进一步更新，各科教学既重视基础知识和基本技能、又重视创新精神和实践能力的培养，更加关注学生品格养成、学习过程和方法指导，以及相应的情感、态度、价值观的正确引导，为新课改的实施奠定了较好的基础。