淮南第十九中学毕业证样本(2)

（3）狠抓教学管理，打造高效课堂

一年来，除抓常规教学之外，我们狠抓了高效课堂建设。紧盯课堂、聚焦课堂, 推门听、随堂听，看态度、看平时；聚焦教学研究，每位老师参与，研学法、研教法，各备课组集体备课，共同研讨，在教师中形成了浓烈的教学研讨氛围。每个老师均推出一节公开课，上课、听课、评课有序开展，以此训练教师的教学基本功，使教师能掌握课堂教学艺术，以学生为主体备课、上课，从而使学生能轻松愉快地学习。

学校的强力打造和教师的不断努力使我们现有的28名教师迅速成长。在短短不到一年的时间里，我校在语文、数学、生物、地理、历史、体育以及班主任基本功大赛中均有市一等奖获得者，其中数学老师宫乐、地理老师王涛、历史老师李莹将代表淮南市参加安徽省优质课大赛。

（4）开展业余活动，愉悦教师身心

一年来，我们除了注重教师业务能力培养外，还提倡教师在业余时间进行羽毛球、乒乓球、篮球和健美操等活动，并举办了教职工趣味运动会、亲子运动会。开展业余文体活动，促进教师身心健康，充满朝气，使教师能轻松愉快、精神抖擞地投入到教育教学工作中去。

学校的中心工作是教育教学，初中阶段需要学生掌握的知识内容比较简单，我们认为初中教育的落脚点应该是在“育”上，培育身心健康、阳光向上、充满活力、全面发展的高素质人才是我们办学的最终目标。我们大力倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，要求教师把这一理念渗透到日常教育教学工作的方方面面。

“一切为了学生”， 我们要求教师在从事任何教育教学活动时要从学生的终身发展来考虑，将养成教育渗透到教育教学的点滴工作中。坚决杜绝单纯应试的短期行为，对学生的知识、能力及心理方面的培养不能简单地以中考为目标，要为以后的学习尤其是高中阶段的学习做准备，实现初中与高中的无缝对接，为终身学习打好基础。教师要充分发挥学生主观能动性，促使学生将知识内化，形成能力，转化为智慧。

“为了一切学生”， 我们要求教师在教育教学中要有一颗公心，平等对待所有的学生，尊重和爱护每一位学生，不放弃任何一个孩子。无论孩子成绩好坏、表现如何、或犯了什么样的错误，我们都要正确面对，尽心教育。一个孩子对我们来说虽然只是众多学生中的一个，但对一个家庭来说，孩子是家庭的全部。我们要求老师们努力寻找、发现孩子身上的闪光点，尤其是对问题学生，更要努力找到他们的闪光点，以尊重、平等、欣赏的目光看待他们，让孩子树立自信心和自尊心，想办法以孩子身上的优点激发他们学习热情，并促进其他方面的进步。