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五、课程实施已有显著成效，能为其它学校起到示范作用。

学校有课程实施的理论与实践相结合的总结性报告，学校在政府部门研讨会上交流过有关学校课程实施的经验，在报纸及刊物上发表过有关学校课程实施的论文，学校课程实施成果在运城地区具有一定影响，兄弟学校参观学习后很有启发，起到了很好的示范作用。

肖云翔同志生于1948年，中共党员，中学英语特级教师，现任芮城中学校长、党支部书记，兼任山西省外语教学研究会理事，芮城县人大代表、芮城县人大常委会委员。自95年他担任芮城中学副校长以来，分管学校教学工作，当年高考达线突破100大关，取得了决定性的胜利。1997年他担任校长以后，进一步加大改革力度，坚持以法治校，全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，在学校德育、管理以及办学条件的改善等方面作出了突出的贡献。

肖云翔一、他，首先是一位优秀的教师

一名优秀的教师，除了有深厚的专业知识功底外，还必须教学有特色，育人有良方，而且特色和良方要随着实践的发展不断修正和完善，才能在培养新人中卓有成效。近年来，肖校长在总结经验，认真学习当前素质教育理论的基础上，大胆改革，不断修正和完善自己教学风格和特色，坚持“听说领先”教学法，取得了良好效果。

听说领先，就是在英语教学中遵循学习语言的规律，由听说起步，从听懂——模仿——背诵——想——说——读——写，最终顺利完成教学任务。为让学生打好听说基础，我坚持训练学生听说能力，精选听力材料，训练听力技巧，进行简单讨论，“有所听”、“有所说”，有效地提高综合能力。打好听说基础以后，则侧重读写训练，以增强语言的正确性和准确性。

在教改实践中，肖校长认真总结经验，先后有数篇论文在各级研讨会上交流并发表，如《Techniques for Teaching Listening Comprehension》(《教授听力之技巧》)、《Activities Suggested for Language Learning》(《语言学习建议活动》)等，2002年又参与编写了《高考英语百分百》（共6册）。《时文选读》和《题材分类阅读》被作为校本教材在高三年级推广使用。

二、他，更是一位出色的校长

他始终把德育工作放在学校各项工作的首位，强调“立人先立德”、“成才先成人”，带领我们在学生中大力推行文明行为习惯养成教育，并成立了德育工作领导组，亲自担任组长，制订了《芮城中学德育工作五年发展规划》，通过各种形式和途径不断加强对学生的思想政治工作。1999年又进一步提出了“芮城中学无差生”的思想，要求我们面向全体学生，力求激发每一个学生的积极性和主动性。同时他又对全体教师提出了“树芮中形象”的要求，并详细规定了具体内容，促使每一个教职员工不断提高思想政治素质和业务素质，完善自我，搞好本职工作。强大的德育攻势，调动了全体师生的积极性，在全学校形成了教师乐教、善教，学生乐学、善学的大好局面。