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从2005年开始，该校坚持开展学生“十星”评选活动，并张贴光荣榜、在开学典礼上隆重表彰，弥补“三好学生”评选工作的不足，鼓励学生发展个性特长。

养成教育采用德育积分、行为规范随记、“胸卡管理”、锦旗奖状激励和批评督导、养成教育培训班制，大力抓好“七环六处”教育(七环：学习、起居、饮食、活动、交往、读书、待人接物;六处：校门口、课堂、宿舍、餐厅、场馆、身边)，由政教处逐日检查、汇总、公布，逐周小结，逐月评比。精细、严谨的管理，使学生养成了良好的日常行为习惯。

4、开展“四带进、三扶助”活动，坚持分类教育。城区一中大力开展“四带进、三扶助”活动，即要求教师把爱心、微笑、激情、兴趣带进课堂，满腔热情扶助三类“弱势群体”。一是对知识型弱势群体的教育：每一个学科教师带几名学生，采用“牵引式”的教学形式进行，力争让每一位学生都学有所得。二是对品行型弱势群体的教育：以党员教师、行政管理人员和骨干教师为主，与学生结成“帮扶对子”，每人带2—3人，采用“引导式”的形式进行，促使每一位学生行为规范、身心健康发展。三是对贫困型弱势群体的扶助：采取“学校免一点、教师出一点、社会捐一点”的办法，采用“解救式”的形式进行。

5、积极开展心理健康教育，健全学生心理人格。2005年，学校建立了心理健康工作辅导室，配备了一名专职心理辅导教师，办起了《心理健康简报》，有针对性地对学生进行心理健康教育，开展心理咨询服务。2008年11月，开展了“心理健康月”专题活动，举办主题班会、板报，出版了彩印心理健康专刊。同时，由部分班主任、教师组成学校心理咨询组，周一至周五每天下午轮流开展心理辅导工作。此外，还邀请心理教育专家来校做专题讲座。2007、2008两年的5月中旬，连续邀请清华附中心理研究中心主任陈纪英为毕业班学生举办考前心理辅导讲座;2009年3月23日，邀请北师大李一教授对高三年级学生做了考前心理健康讲座和咨询辅导工作。这些措施，较为有效地缓解了学生心理紧张情绪，解决了一些心理障碍，促进了学生的健康成长。

6、加强法制、安全教育，培养守法、自护意识。该校先后制订了《朔城区一中依法治校工作规划》、《普法教育工作实施方案》、《创建平安和谐校园的目标、要求》等一系列成龙配套、操作性较强的规章制度;订购了价值近万元的法制教育音像教材，选编了普法教育资料，每年向学生印发《中学生安全教育指南》，并组织师生定期学习、定期考试、定期考核。同时，积极开展法律、安全专题讲座及法制、安全征文、演讲和知识竞赛活动，聘请法制副校长、校外法制辅导员，定期来校举办法制、安全教育专题报告和讲座;与市消防队建立共建关系，每年对学生进行消防、逃生、自救自护演练培训。此外，坚持每年组织学生到警营慰问武警官兵，看武警的军营生活，并开展“赠书寄语、警校共建”活动。这些举措，较好地提高了师生的法律素养、自我防护意识。