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2、发动社会力量，共同关心学生成长。经常请关工委和社会知名人士来校作思想道德和人生规划教育报告，加强理想、信念、责任教育，促进学生的健康成长。

3、积极开展社会实践活动，培养学生社会适应能力。建立了崇福寺、烈士陵园两处社会实践基地，坚持每年组织学生到基地活动四次，每次不少于150人。此外，利用寒暑假组织学生广泛开展社会调查，了解乡情、区情，增强热爱家乡长、建设家乡的创业改革意识，增强使命感、责任感，树立自强不息、勇于探索的精神。学校每年组织一次优秀调查报告和研究性学习论文评选活动，结集印制了多本调查报告集和《荷角尖尖》等研究性学习论文集。

“三从三全三成”的德育管理，立体化、主体性、多样化的德育活动，使学生学会了做人、求知、健体、审美，养成了良好的日常行为习惯和道德文明修养，形成了自信自强的良好个性品质，全校涌现出一大批品学兼优的好学生。严谨扎实的德育工作也促进了学校师德教风的全面优化，广大教师自觉敬业、精业、廉教，树立了良好的师表形象。近年来全校共有150人次荣获劳动模范、优秀共产党员、德育标兵、优秀班主任、先进教育工作者和教学能手称号。良好的师德师风促进了学校工作的全面跃升，教育教学质量显著提高。多年来，该校高考成绩一直名列朔州市前茅，为清华、北大等名牌、重点高校输送了大批优秀人才。学校连续四年被区委、区政府评为“朔城区重点表彰先进集体”，被省教育学会评为“先进集体”，被市教育局评为“朔州市教育系统先进集体”，还先后多次被市委、市政府和市、区综治委评为“文明单位”“平安校园”，被市教育局多次评为“教育系统安全工作先进单位”。

面对新时期青少年学生思维活跃、善于接受新生事物的现状，学校的德育工作方法正在不断改进，不断探索，与时俱进。今后，他们将紧紧围绕“德育为首，五育并举”这一核心，积极深化德育工作模式的研究，努力实现德育工作的科学化、指导形式的多样化、评价制度的规范化、德育过程的主体化，做到德育内容的课程化、德育活动的综合化、德育结果的实效化，形成以分层教育、自治教育、活动教育与问题研究为特点的德育校本模式，构建和谐教育，打造精品学校，让学生成才，让家长放心，让社会满意。

朔城区一中现任校长:王尚，副校长：王晋，陈章，李滋，齐述文；政教处主任于贵平，办公室主任齐凤福。 教导处主任：张福；新校区最高领导人：王占岗

含意：一竖代表一中的“一”字，C和一竖整体代表一中的“中”字故代表为一中，C也代表城区的“城”字，同时整体也代表“区”字，S表示朔城区的“朔”，又表示火焰，S与一竖构成蜡烛，所以联起来为“朔城区一中”。红色着力表现出学校团队活力和热情，绿色代表青春，代表着学生的朝气。整体图案象征一中蓬勃向上发展。