攀枝花三中毕业证样本(11)

为使全三中面临的新形势和推动学校发展的新任务，学校组织干部、教师、职工学习现代教育理论，转变教育观念，明确“成功学校”的目标与要求。并颁布“市三中教师誓词”，“市三中校级领导干部素质修养十一戒”，“市三中干部素质修养十四诀”，“市三中教师素质修养‘六多六少”’规范干部教师行为；在教职工中深入开展“没有任何借口”等活动，使全校上下齐心协力，致力于构建适合学生与教师和谐发展的学校教育。

为了促进学校持续、稳定、健康的发展，学校制定了《市三中学校章程》以规则制度的形式，明确学校的办学思想、宗旨、任务、内部管理体制及机制。并进一步修订、完善了各项管理、考核、评价制度，强化学校内部管理机制。在此基础上制订《攀枝花市三中关于给予“六种人才”特殊津贴的规定》，“六种人才”包括省教育专家、省学术技术带头人、特级教师、市教育专家、市学术技术带头人，省青年骨干教师、市学科带头人、市三中名师、市三中首席教师、市三中教坛新秀。同时决定对学校高级、一级教师发给职称津贴及根据考评结论调整干部、中、高级职员及技术工人职务津贴的各项决定。以较大的力度改革人事分配制度，体现优质优酬原则。这一改革举措，充分调动了各类优秀骨干教师、干部、职员、工人的积极性，人人争挑重担，努力做好本职工作，推动了学校各项工作的发展，提高了学校的工作效率，教学质量和办学层次。

同时，学校采取多种措施，努力建设一支“学科配套，结构合理，德才兼备，实力雄厚”的教师队伍。

在师德建设上，学校要求在教书育人中做到“三爱”：爱生、爱岗、爱校；“三真”：用真情实意去感化学生，用真才实学去满足学生，用真知灼见去启迪学生。同时制订“市三中教师誓词”来要求和激励教师，以坚持每学期以师德问卷调查考核来规范约束教师职业行为。

2003年以来的五年中，学校派出40多名干部教师赴欧洲、美国、加拿大考察学习。数十名教师到江苏、河北等地参观学习，以扩大教师视野，转变教师观念。

在业务技能上，学校坚持推进“名师工程”和“青蓝工程”培养省市级名师及青年骨干教师。让教师在教育实践中体验到成功的幸福和生命的价值。

五年中。学校教师评为特级教师2人，全国模范教师1人，全国优秀教师1人，省先进工作者2人，省模范班主任2人，省师德标兵1人，省高评委2人，省青年骨干教师3人，省学科带头人1人，市有突出贡献专家2人，市学科带头人10人，省特级教师后备人选4人，市特级教师后备人选2人，市青年骨干教师31人，另有100多位教师先后获得市级各种荣誉。