攀枝花解放路中学毕业证样本(2)

　　二、人才工程——狠抓队伍建设，促进新课改背景下的教师专业化发展
　　（一）重视青年教师的培养工作，把他们作为课程改革的主力军。 青年人精力充沛，富有朝气，思想活跃，观念新，容易接受新事物，因此学校把他们作为新课程改革的主力军，视之为解中的希望，未来的顶梁柱。大多数青年教师以他们敬业的精神、扎实的功底、先进的思想、精湛的教育教学艺术赢得学生的喜爱和家长的好评、社会的称赞。但也有少数青年教师教育教学的组织管理能力不够强，方法平平，教育效果不是很好，不很爱学习，不很肯钻研，工作态度，工作的能力与该校的地位不很相称。
　　针对这些实际，学校制定了青年教师培养计划，向青年教师提出了“五多”要求：一是多实践，在实践中增长才干；二是多付出，在工作中提升自己的综合素质；三是多学习，树立终身学习的理念；四是多反思，这是走向成功的重要途径；五是多教研，它是指导教育教学行为的先导。并采取了三项具体措施：一是三十五岁以下的青年教师实行坐班制，以保证他们有足够的工作、学习、钻研、提高的时间；二是拜师学艺，即拜班主任为师，以提高自己的育人水平；拜业务骨干为师，以提高自己的教艺才能；三是开展了青年教师基本功 (三字一话一机) 比赛和课堂教学竞赛，两项竞赛共评出一等奖4人，二等奖10人，三等奖15人；通过竞赛，不仅促进了青年教师的成长，而且推动了该校课改工作的发展。
　　（二）大力开展读书活动，促进教师课改理论水平的提高。新课程要求，教师要有全新的教育理念，要改革传统的教学行为，要在教育教学目标、功能、结构、内容及评价等方面都要发生重大改变。不学习就难以正确理解，不学习就难以具体运用，不学习就难以有新的作为，所以学校要求每个教职工工作再忙，也要挤出时间，自觉地学好理论，以科学的理论武装自己，提高自己驾驭教材的能力。
　　2002年底，学校第一次布置了寒假读书活动，要求干部每人写两篇、教师每人写一篇读书心得文章，作为开校检查的第一项工作内容。这件事在全校教师，尤其在中老年教师中引起了不小的波澜，使教师们真切地感觉到改革的风浪已打在了自己的脚下。假期里教师们都去读一两本有关教育改革的书，使大家在思想认识上大大提高，真正认识到不学习就会落后。以后每个寒暑假，学校都要求干部必读两本教育理论专著，教师至少读一本，并要求干部写两篇、教师一篇以上的论文、心得或经验文章，开校分层进行交流。
　　2003年10月该校历史上第一本教师文论集《暑假教师读书活动文论集》编辑成书，共收录教师文章154篇。2005年3月第二本《教师读书读书活动文论集》编辑成书。为提高教师们相关的业务水平，学校教科室每学期都要专门编辑《教科研信息》，如介绍研究性学习、新课改理念、合作性学习、科技创新活动等方面的的信息，每个教研组利用教研活动时间进行学习。