聊城莘县第一中学毕业证样本(3)

　　1966年开始的文化大革命，彻底打乱了学校正常的教学秩序，使刚刚历经曲折、正在发展中的莘县一中遭受了极其严重的创伤。
　　1966年5月7日，毛泽东发出了“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了”。学校贯彻毛主席的《五·七指示》精神，坚持意识形态领域的阶级斗争。当时社会上已经掀起了批判“三家村”和《海瑞罢官》的潮流，《人民日报》发表了题为《横扫一切牛鬼蛇神》的充满火药味的社论。这一切，预示着一场灾难性的政治运动就要到来了。
　　从1966年7月起，莘县 一中与全国一样进入了文化大革命时期。1966——1968年是学校遭受破坏最为严重的时期，学校“停课闹革命”，各种优秀的文化成果被毁坏殆尽。运动一开始，部分教师就成了批判对象，挂上“牛鬼蛇神”、“资产阶级知识分子”的牌子游街。大会批、小会斗。大字报贴满校园，学校的党政组织名存实亡。很快建立了红卫兵组织，分为“四·六”组织和“鲁迅兵团”两大派别，整天辩论，开批斗会，经常到社会上及老师家中破“四旧”立“四新”，老师家的古董被砸、书籍被抄，学校的图书被盗、课桌被烧。不少学生赴北京及全国各地进行“革命大串联”。
　　12月全校初、高中学生（即老三届）同时毕业，均作为“知青”到农村接受贫下中农的再教育。
　　1968年春，恢复招生。1971年春，“四人帮”炮制出《全国教育工作会议纪要》，抛出臭名昭著的“两个估计”，又一次给广大教师套上了沉重的精神枷锁。当时，原有的教材被否定，政治、语文、历史等合并为“毛泽东思想”课，物理、化学等被合并为“工业基础知识”课。教材的系统性和知识性无从谈起，课堂教学无从着手。
　　1972至1973年，林彪反革命集团覆灭后，周恩来总理主持中央日常工作。他指出：“对学习社会科学理论和自然科学理论有发展前途的青年不需要专门劳动两年，可以直接上大学。”这一指示，大大的鼓舞了师生，教风和学风有了很大的转变。可是，1973年夏，江青、张春桥把张铁生推捧为“反潮流英雄”；“四人帮”还利用小学生黄帅的日记摘抄，兴起了批判“师道尊严”的浪潮。随之，学校又出现了教学秩序混乱的局面。校园里又贴满了“反潮流”、“反复辟”的大字报，把正常的教学活动说成“复辟”和“回潮”，教师的工作积极性受到严重打击。学生受读书无用论的思想毒害，不少学生不参加正常的考试，无故逃课、破坏公物、考场作弊、顶撞老师、甚至辱骂老师的现象司空见惯。