聊城莘县第一中学毕业证样本(7)

　　新的领导班子率先垂范，广大教职员工干劲倍增。一天四晌，弹性坐班。商讨问题、钻研业务。以年级为实体，设置年级主任，三个副校长分别包管三个年级。学校还先后建立了“一会”“两评”“两谈”的民主管理制。“一会”指开好一年一度的教代会；“两评”是让教职工定期评议学校工作，定期评议学校领导班子成员。“两谈”指校工会委员会民主参政议政座谈会和领导与教职员工的谈心。由于民主管理制度的落实，教职工苦有处诉、意见有处提、怨气有处发。他们气顺了、劲足了，学校工作很快便上了一个台阶。“省教书育人先进单位”“省教育先进集体”“省中小学德育工作先进单位”高考成绩由90年八县市第七名到94年上升为第二名。
　　辉煌的背后，凝聚着一中人的心血和汗水。凝结着新一届领导班子的艰苦付出和科学管理。
　　首先，以人为本。关心教职工生活，为他们分忧解难。在县委、县政府的支持下，盖起两幢教工住宿楼，大大改善了教职工的住房条件。每年拿出2000多元为教职工全面查体一次。对于病重住院者，学校领导轮流值班，悉心照料，治疗费尽力解决。煤气、烤火煤学校统一购置，送货上门。在经济条件十分困难的情况下，学校建了洗澡堂，开了理发室，设了供面点。领导们全心为教职工服务的诚心，换取了教职员工的爱岗敬业。
　　其次，加强制度建设。为保证学校各项决议的贯彻落实，建立了严格的奖励机制和约束机制。在反复征求教职员工意见的基础上，相继制定出台了《教职工考勤制度》《莘县一中财务管理制度》《关于开展评教评学活动的几点意见》《关于定期考核干部、职员的几点意见》《教职工奖惩制度》等一整套规章制度。这些制度的贯彻落实，使教职员工都有了紧迫感和危机感，增强了责任心，极大地调动了广大教职员工的工作积极性、主动性。由“要我干”变成了“我要干”。
　　第三，解决了“我要干”的问题后，接着为解决“怎么干”的问题，采取了多种措施。一是在教学管理体制上进行了大胆改革。把三个年级组变为三个年级实体，每个年级设年级主任一人，年级教导员一人。强化了年级责任制。年级实体形成后，在管理权限上有相对的独立性，与教务处、德育处并列，在业务和德育方面分别接受教务处、德育处的指导与协调，实现了三个年级的竞争格局。二是狠抓了常规教学的落实。学校印发了《教学常规》，对教师备课、上课、作业批改、辅导及考试提出具体要求。建立了集体备课制度，做到“三定”“四备”“四统一”。定期检查教案、学生作业，及时进行总结。在辅导上把早读、晚自习分给任课教师，由教师自行支配。三是坚持课堂教学改革。要求教师在课堂上贯彻“一个中心”“两个贯穿始终”“三个为主”的原则，做到精讲多练、低台阶、大容量，注意训练的梯度。在训练时，制定详细的训练计划，注意了训练的系统性、科学性，避免了盲目性。同时，注意发现和培养教改典型，让他们上教改实验课，向全体教师介绍推广先进的教改经验。通过教改，大大提升了教师的授课水平，提高了教学质量。四是坚持因材施教的原则，对于有专长的学生，多开“小灶”，加强培养。成立数理化生奥林匹克竞赛活动小组，音体美课外活动小组，明确专人指导，取得了很好的效果。连年有学生在全国奥林匹克竞赛中获奖，从而被名牌大学提前录取。“文学社”社员王梦茜，在辅导教师的培养下进步神速，发表中、长篇小说多部，散文集多本，被评为全国十佳文学少年，被武汉大学中文系破格录取。