扬州赞化中学毕业证样本(4)

严禁有偿家教；

严禁索要、收受家长财礼，接受家长宴请或参加家长付款的休闲活动；

严禁参与赌博；

严禁体罚和变相体罚学生。

“四项禁令”的出台，既规范了教师校内校外行为，净化了学校风气，又减轻了家长精神、经济负担，纯洁了师生关系。双向选择、择优录用的师资补充主渠道，科学、规范、公平的过程考核与质量监控机制，以及多劳多得、优绩优酬的分配机制，保证了整个教师队伍始终保持奋发向上的状态。

班主任在教室办公，教师家访按月公示，定期召开家长会，管理到学生在校的每一时刻，延伸到学生校外的方方面面。集体备课的规范实施、随堂听课公示制的引入、培优补差的深入开展、质量分析会的定期召开、薄弱学科的专项调研、教研组及备课组工作的检查与反馈、月度教学过程的考查考核、课务的巡查等，教学过程的精细化管理，促成了教学管理品位的提升。

学校教育的对象是学生，教会学生为人、成才、交际和生存，是赞化学校的教育观。为此，学校精心构建了“学校——家庭——社会”一体化的教育工作立体网络。家庭教育委员会的成立、家长学校的创办、法制副校长的聘请和法制教育活动的正常举行，团队活动的经常开展，校报《谷旸》、文学社社刊《晚饭花》的定期出版，以及田径运动会、歌咏比赛、演讲比赛等的如期进行，加强了学生的德育工作，营造了良好的校园文化氛围，培养了学生高尚的道德情操。

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”赞化学校，名师荟萃。近3年来，以盛荣湖、韩顶兄、俞永亮、夏庆虹、陈万华、周祥兴、朱国定为代表的30多位老师在江苏省、扬州市和高邮市的教育教学比赛中获得近40个一等奖。特别值得一提的是，2005年11月，学校举行公开教学活动，吸引了来自市内外兄弟学校的近700名同行前来观摩，并广受好评。为了再创辉煌，赞化学校还把青年教师的培养作为学校发展的支撑点。在强化师德风范的基础上，推行“青蓝工程”名师结对帮扶、青年教师教学基本功大赛等活动和竞争上岗、末位淘汰等激励机制，促进青年教师迅速成才，勇挑重担，确保赞化学校名师辈出，后继有人。

教研教改是不断提高教学质量的基石。赞化教师在繁忙的教务之余，挤压时间，潜心于新课程理论学习和教育科学研究。他们身肩教学、教研、教改三副重担，自强不息，艰难跋涉，洒下了一路汗水，留下了串串硕果。改制三年来，赞化教师在省、市级专业报刊发表或参加论文评比获奖作品近100篇，有1个省级、5个扬州市级课题结题，学校获得“市‘十五’教育科研先进单位”的荣誉称号。