南京市六合区实验高级中学毕业证样本(4)

（1）建设一支勤廉高效的领导班子。在班子建设中，要求领导班子成员做到“三坚持”、“六树立”、“八带头”。“三坚持”即：坚持党的民主集中制原则，凡涉及方针、政策性问题和其它重大问题，均要通过书记校长办公会、行政会或教代会讨论决定；坚持贯彻部门负责制原则，工作过程中的重要情况和问题要及时向分管校长、校长汇报，并提出建议，加强工作的沟通和协调；坚持执行分工负责制原则，日常工作按各自分工及时处理。“六树立”即：树立勤俭意识；树立合作意识；树立法治意识；树立本真意识；树立质量意识；树立创新意识。“八带头”即：带头讲政治、带头讲正气、带头讲学习、带头讲奉献、带头讲廉洁、带头讲纪律、带头讲效率、带头讲服务。

（2）造就一支业务精良的师资队伍。致力于全体教师的师德师风、教育理论、教学能力、科研能力等方面的建设。在广大教师中开展“立高尚师德，树教育新风”的教育活动，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法，积极组织教师到省内外名校学习取经，每年用于教师学习、培训的经费占学校教师工资总额的6%—8%。积极组织教师参加各级名特优教师的评比活动。开展岗位练兵活动，定期组织青年教师参加教学基本功比赛、参加高考模拟考试。加强教学交流，坚持在校内开展“名师当模范，骨干做示范，青年学规范”的教学活动；定期举行“教学开放日”活动；定期举行骨干教师示范课；定期召开教育教学经验交流会；定期举办“教育论坛”。重视对青年教师的培养，在工作上压担子的同时，在政治上积极关心其成长。

3、构建严密的德育教育系统

坚持“育人为本，德育为先”，确立“完善德育网络，优化育人环境，丰富德育内涵，提高德育实效”的德育工作思路。

（1）完善德育网络。充分发挥三条学校德育工作主线（即分管领导——政教处——年级组——班主任；党支部——团委、学生会——团支部、班干————任课教师；教务处、教科室——教研组长——备课组长）的作用，发挥学校、家庭、社会的合力作用。强化学校、家庭、社会三位一体的德育教育功能，致力于构建全方位、立体化的德育网络。大力加强德育骨干队伍队伍建设，特别是加强班主任工作专业化建设，打造一支作风过硬，业务精良的班主任队伍。

?(2)?优化育人环境。充分利用校园建筑的雕塑、走廊教室悬挂的名人画像、名言警句、校史陈列室和学校的“一训三风”等“隐性教育"资源，来提高学生的思想品格和审美情趣，陶冶学生的情操，开拓学生视野。进一步加强学校德育校本课程的开发，谋划特色鲜明的校园文化。