金陵女子学院毕业证样本(6)

2.队伍建设。实施“人才强院”战略，形成一支师德优良、学术水平和管理水平高、适应学院发展需求的教师和管理队伍。① 经过“十一五”的建设，师资队伍结构进一步优化，高级职称人员占教师总数50%左右，具有硕士学位以上学历教师比例在90%左右，具有博士学位人数占40%左右。形成一支年轻、高学历、后劲强、可持续发展的师资队伍，并创造条件培养在国内有一定影响的学科带头人。② 为适应该院教育事业的发展，积极补充师资，到2010年力争实现补充教学科研人员20～25名左右，年均补充新教师4～5名左右。坚持不懈地加大对学科领军人才的引进和培养力度。③ 通过加快学科学位点建设，创造良好的学术环境，为教师创造能迅速成长、施展才华和脱颖而出的学术工作平台。④分层分类有计划地对学院管理人员进行各种类型的培训，以先进的管理理念和现代管理理论提升管理人员素质，提高治院治教能力，建立院系高素质的管理队伍。

3.人才培养。实施“厚生育才工程”，以学生成人、成才为基础，以复合性、创新型、高质量、高就业为目标，努力培养高素质优秀人才。

① 培养规模。“十一五”期间，稳定现有本科生1200人左右的招生规模，加强学位

点申报工作，扩大研究生的招生规模，争取在“十一五”末，在校研究生达120-150人（4-5个硕士点，每个点每年招10人，每年共招40-50人，三年总和120-150人左右）。

② 本科生人才培养。“十一五”期间，在稳定现有招生规模的同时,要着重提高本科生的培养质量，进一步确立培养现代高素质高层次女性专门人才在本科生人才培养工作中的指导思想。强化教学质量生命线意识，树立科学的教学质量管理理念，严格按规范教学管理，巩固教学创优的成果；精心修订和设计各专业人才培养计划，做好2006年本科专业课程的设置和调整；树立精品意识，有计划地组织课程建设；打造学院女性教育课程平台和外国语课程教育平台，使其既能达到教育部相关专业建设的要求，又能符合女性教育特色发展的需要；全面动员，充分准备，迎接国家教育部对该院的英语专业教学评估检查，力争优秀；鼓励教师积极开展教学改革和研究，以研究促进教学质量的持续提高；以实施本科生能力建设为抓手，全面统筹课内外的教学、科技和社会实践活动，加强本科生的学习能力、实践能力和创新能力的培养。健全和强化导师制，使之成为教师教书育人的重要渠道和教师工作考核的重要方面。

③ 研究生人才培养。“十一五”期间，研究生培养要强化“质量为本”的理念，把保证和提高研究生质量放在突出的位置上，抓好培养的各个环节，完善研究生的教育质量保证体系。进一步推进素质教育，突出对研究生创新能力、创新精神和探索精神的培养，针对不同专业、方向的研究生，分层次、分类别制定出更加凸现研究生个性与特征的培养目标,不断提高研究生适应社会需求的程度。构建确保研究生培养质量的制度体系。在队伍体系建设方面，明确对导师的创新品质与意识的要求，推动教师的教学创新，强化教学管理人员的管理、服务创新意识；完善研究生服务保障体系，给研究生努力创造一个良好的学习、研究、生活环境。