厦门集美区灌口中学毕业证样本(5)

（三）德育工程目标

学校教育，德育为先，育人为本。良好的品德和习惯是新型人才的第一要求，也是学生成才的关键。

学校德育工作要以《公民道德建设实施纲要》为指导，贯彻落实中共中央《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，由重共性、重他律、重外显、重灌输、重理论、片面强调限制、防范和改造转向重个性、重自律、重内化、重实践、重引导、熏陶和塑造。着眼于学生的发展，为学生的将来负责，最终使学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

1、以大型理想信念教育、志愿者行动、书报育人活动等为载体，着眼于培养学生的高远目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的意志、强烈的社会责任感及善于合作的精神。

2、在初中各年级，以情感教育贯串始终，分年级进行以行为规范、学习习惯培养、心理健康教育、理想教育等具有鲜明主题的系列教育活动，培养学生的良好习惯、健康心理和成才意识。高中要重视学生抗挫折能力，提高学生的应变能力，磨练学生的坚强意志。重视网络教育的贴近实效作用，树立健康向上的人生观，坚定立志成才的责任意识。

3、贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强学生心理健康教育。成立学校学生心理健康教育领导小组和心理咨询办公室，配备专职心理辅导员，开设心理健康教育活动课，开通心理咨询热线电话，使学生不断认识自我、增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；特别是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导；同时，将心理健康教育全面渗透在学校教育的全过程中，融入学科教学、学校教育活动和班主任工作等各项工作中，根据学生生理、心理发展特点，科学地运用心理教育方法和手段，充分开发学生潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

4、以和谐社会为主题，关注每位学生，以“爱国、守法、诚信、知礼”作为现代市民塑造工程的核心内容，大力塑造“四有”的现代公民，为创造和谐社会做贡献。

5、构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，形成全方位的教育体系。认真贯彻落实中央关于加强改进未成年人思想道德建设的决策和布署，以学校为龙头，社会为平台、家庭为基础，把学校、社会、家庭三个方面力量有机结合起来，形成“三位一体”的思想道德教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。

6、积极利用好学生会、学生自律委员会的平台，抓好学生干部的培养。让学生自主参与校园管理，变学生被动管理为主动管理，培养学生干部，达到提高校园管理的品质。