重庆垫江中学毕业证样本(6)

④开展“五个一”教学基本功展示活动。

“五个一”教学基本功展示是一种情境式的培训，是教师身处其境、心处其境的一种学习活动。在十一五期间每学年开展一次。

一堂优质课：能体现现代学习观、学生观、教学观，又能继承传统课堂教学的优点和特色，同时关注教师板书、普通话表述和现代教育技术运用的能力，课题内容教师自定。

一个课堂教学设计：内容现场抽签决定，半小时独立准备，口头向评委陈述10-15分钟，主要内容为课题内容的分析、学生分析、教学目标、教学方法、教学过程的设计，并简要回答评委的相关提问。

一个自己制作的课件：课件制作思想方法、课件内容展示、功能的说明，内容自定。

一篇教育教学经验总结或论文。

展示备课笔记（一学期内）

3.培养专家型教师队伍

专家型教师主要指在教育教学的某一方面（主要是学科教学或学术研究领域）有专长的教师。培养专家型教师队伍应以人的发展理论和素质教育思想作为重要的组织原则，以此指导专家型教师的整个成长过程。

①优化教法和学法。教学过程是师生双方双向互动的过程。因此，必须在建立开放的师资体系，调动师生积极性，发挥主体性，建立新型师生关系，营造自由、民主、开放的学习氛围的基础上，加大教学方法的改革力度。

②在教育教学实践中以教育教学科研为先导，培养、提高教师的科研意识、科研理论、科研能力和科研品德，善于营造宽松、自由、愉悦的教育教学氛围与环境，以及建立平等、民主、和谐的新型师生关系，感悟人文知识，完善创新型教师的人格。

③优化管理和评价。主要指教学管理和教师的评价，它是建立在新型师生关系基础上的。评价包括教学及其效果评价、教师评价、学生评价三部分。评价的模式应多元化，以形成性评价为主，同时减少量化，多进行分析性评价，为教与学提供有用的反馈信息；评价的重点应侧重于师生的态度和能力，多进行过程评价，看师生是否最大限度发挥积极性，全身心投入到学习、培养和研究中，自身的才能是否有效发挥；研究的意识和能力是否增强，等等。

四、加强师德师风教育：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大精神，坚持党的基本路线、基本纲领，大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的育人环境。按照江泽民同志提出的“以奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人，以诚善的思想团结人”。大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我校教学、管理全面发展，培养造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。重庆市垫江中学