重庆垫江中学毕业证样本(8)

2、健全教科研管理制度

制定出《学校科研奖励条例》、《教科研工作制度》、《课题研究质量评比细则》。将科研项目统一管理。

3、加强学校教科研队伍建设

提高教师的科研素质是一项战略性举措。采取的做法有：（1）积极组织教师学习有关教育理论，定期聘请有关专家、学者来校作学术报告，为教师举办教育科研的专题讲座。介绍教育改革和教育科研的信息，指导课题的研究及论文的撰写等。（2）学校为教师开展科研活动积极创造条件，组织教师到教育科研成果显著的学校参观学习，参加有关学术研讨会。（3）学校教育改革的目标之一，是在改革实践中培养教师，在教师培养中深化改革。学校将对热心于教学科研并具备较好业务素质的教师进行重点培养，让他们先行一步。以点带面，促进整体提高。

1、注重三个层次的研究，引导教师进入研究状态

（1）反思性研究：研究主体定位于每个教师，最终成果形式为论文。

（2）专题性研究：研究主体定位于教科研骨干教师和中层以上干部，最终成果形式为专题报告或调研报告。

（3）课题研究：由学校整体规划，课题立项与研究，最终成果形式为课题报告

论文要求省级以上刊物发表或获奖10篇以上，市级30篇以上，校级100篇以上。

2、课题立项：国家级课题1个，市级课题3个，校级课题不少于15个。

3、每年汇编学校《垫中教研论文集》一本。 重庆市垫江中学　　形成浓厚的教科研氛围。

A、加大宣传力度，不定期出刊《教科研之声》；

B、以教研组为基础进行教科研理论学习；

C、广泛发动教师积极参与各类教科研活动。

4、加强课题研究的过程管理。注重科研总结，推广研究成果。

5、协助教务处抓好青年教师的培训工作。

通过教科研工作，提高教师业务素质、教科研意识、理论素养、研究能力，促进教师由“经验型”向“科研型”转变，形成以骨干教师为核心的教师队伍。

流丹耸翠山水秀，腾蛟起凤翰墨香。玉鼎山麓，琅琅书声抱日长；峡云池畔，袅袅书香浮天丽。重庆市垫江中学，以其百年厚重绵远的文化底蕴、其道大光的人文魅力、兼收并蓄的治学襟怀、不囿一隅的创新思想、富赡深博的学殖识见、精进纯青的教艺才能，书写出日月经天、江河行地般磅礴雄浑的著名教育史诗，打造出文质炳焕、众星垂辉般缤纷绚烂的知名教育品牌。

垫江中学感天真地秀，受日精月魄，历史悠久，积淀了丰厚的文化底蕴。学校创办于1907年，前身为忠州中学堂，以秉国粹之大体、渐西学之精要为办学宗旨。以绍箕裘而育国材、垂新学以振国兴为己任。1946年开办高中，1912年迁回垫江，坐落于垫江县峡云乡前清豪绅李诺年之邸府，以砺志濡德毓经纬之才、格物致知报桑梓之心为治校之要。1950年由人民政府接管，1951年命名为“川东区垫江中学”，1953年定名为“四川省垫江中学”，1984年被批准为四川省首批重点中学，1998年被命名为重庆市首批重点中学。