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C、容量不够，少批改。

4 辅导 了解学生 A、多；

B、一般；

C、较少

5 单元检测 了解学校教导处或科组记录 A、按教学进度及时进行检测、批改、评讲分析；

B、随意安排检测、简单批改、评讲和分析；

C、不及时安排检测、批改、评讲和分析。

学校 科组 教师姓名 抽检时间 年 月 日

注：1、检查人员要对照相应内容进行检查；

2、本表适用对教师的教学常规检查；

3、检查人员检查后，要把结果回馈被检查的单位并交县教研室存档，由组织检查的单位对被检教师提出改进建议。

历年来学校为提高教师教学水平，采取了多种措施

教师全员培训：

积极参加教育局，教研室规定的各种教育教学活动。

成立以科目为基础的教研组，以年级为基础的各学科各年级备课

组。要求教研组，每月一次到二次进行教育理论学习和教学方法探讨，

备课组要进行每周一次的组内备课活动。全体教师每周进行例会,传

达上级教育精神,或全体教师进行理论学习,观看录像等.积极提高教

师学历水平，按照教育局有关文件规定，中学教师学历必须大专以上

要求，学校要求教师必须进行进修函授，如今教师学历100%合格。

本科学历已超过50%，今年已有3人就读教育硕士培训班。每逢暑假，

学校安排教师进行全体理论学习。

组织备课活动：

教研组安排组内教师集体备课每月一次。年级各课组每周一次备

课活动。教研组内进行每学期的听课，评课，说课活动。每位教师必须每学期开一节公开课，并进行全体教师评课以提高教学水平。

评选学科带头人，教坛新秀：

历年来，积极选评教师参加县级学科带头人，教坛新秀活动：

1996年 叶晓忠获教坛新秀称号

杨亚娟，蒋炳荣获县级优秀辅导员称号

钱福荣获第八届“园丁奖”光荣称号

2005年 徐斌获县级教学能手称，教坛新秀称号

向弘贵、黄静获教学能手称号

学校教师参加县级、校级教学比武情况汇总：

2000年 沈忠 课堂教学比武 县级三等奖

2005年 徐斌 双高课评比 县级一等奖

2005年 沈国强 教学比武 片级二等奖

2005年 沈月强 教学比武 片级二等奖

2005年 蒋春阳 教学比武 片级二等奖

开展教学科教学改革

历年来，学校投入极大的力量，狠抓教师的业务能力培训，积极鼓励教师撰写论文，课题，并积极申报，同时利用科技力量优化教师教学改革。如计算机应用多媒体培训已达20多余项。目前学校在职教师已全部通过计算机等级考核。同时配合教科室利用寒暑假，双休日对教师进行全体培训，主要针对有关课题研究，教学改革，论文写作。目前大部分教师能利用多媒体进行上课，备课，能够制作课件，教学方法已多种多样。同时在课题申报、论文写作上水平逐步提高，每年都有县级优秀的课题，论文出来。