鲁白：别让“功利心”成为教育最大的“梗”(3)

鲁白：是的，正是文化上的功利主义，造成了教育上的急功近利。

许多长久以来被推崇的“至理名言”，其中就隐含着明显的功利性：最赤裸裸的是，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”；“学而优则仕”，则将读书和做官直接挂钩。其他如“读破万卷书”的说法，将教育简化为仅仅是读书，模糊了其他能力的培养；“头悬梁、锥刺骨”的故事，“学海无涯苦作舟”的告诫，具有一定的教育意义，但也容易让人们从求学之初就对读书抱有偏见，以为那是件苦差事。

这些流传甚广、影响至深、普遍认同的“名言”，都在不知不觉地灌输读书的功利性目的。我们的学生、家长和老师们，都共享着这样的文化，这使得教育问题愈演愈烈，陷入恶性循环。

解放周末：教育不可功利，但教育也还是有目的的。您认为教育的目的，或者说教育的本质是什么？

鲁白：我在大学里教书，同时也是两个孩子的家长，女儿今年考大学，儿子已经从普林斯顿大学毕业了。我对大学本科的教育想得更多些，我们就从大学谈起吧。

几年前，我出席儿子的大学开学典礼，当时的场景给我留下了深刻的印象。那天，普林斯顿大学校长雪莉·蒂尔曼在演讲中，讲的就是大学本科教育的目的。但是，演讲结束后，仍有不少来自中国的家长围住她问：学校如何保证我的孩子毕业后找到好工作？或者如何进入哈佛的医学院、斯坦福的法律学院、麻省理工的商学院读硕士？雪莉回答说：你们不应该在孩子刚踏进学校大门时，就想着出去后的事。找工作不是目的，做有趣的事、过有意义的生活才是目的。

在这位校长看来，普林斯顿有优美的环境、优秀的同学、智慧的老师、一流的课程、丰富的课外活动，为什么不利用学校提供的资源，好好发掘和发展自己？只有清楚地知道自己最感兴趣的是什么、最擅长的是什么，将来才能在社会上做一个有价值的人。

解放周末：也许人最难认识的就是自己，自我发现之旅并不一定轻松惬意。

鲁白：普林斯顿曾经有一位叫詹姆斯·麦迪逊的学生。他在学校里学了拉丁文、希腊文、哲学、自然科学、地理学、数学和修辞学。可是毕业后，他不知道自己想做什么。他向校方申请再读一年，又学了希伯来语和政治哲学，但他还是不知道自己想做什么。于是，他四处旅行，旅行回来就住在父母家里。最终，他发现自己对致力于建立一个独立自由的国家充满激情，而这也能发挥他在写作和辩论方面的才能。后来，他成了美国的第四任总统。这就是一个学生通过接受大学教育、最终发现自我的故事。