汉川综合中学毕业证样本(5)

2、德育方法突出新老结合。既讲新办法，也讲老传统，是我校德育工作的成功尝试。针对新时代、新文化对学生产生的新影响，我们没有用一成不变的目光去对待，而是主动适应新形势，采用新办法。一是推进“绿色”上网。通过逐步实行教师人人过上网关、在部分班建QQ群试点等办法，引导学生正确上网，上文明网。二是加强心理咨询。在体卫处建立了心理咨询室，在校园广播站开辟了心理导航栏目，每月用一节体育课的时间开展青春期心理健康教育，每学期组织一次心理辅导讲座。对高三学生我们还重点加强了心理缓释辅导，及时消除学生紧张情绪。对一些老传统，我们去粗取精，不断赋予其新的内涵与活力。一是重大节日纪念活动已经形成序列，如五四青年节举行演讲比赛、清明节组织凭吊革命烈士活动、教师节进行尊师爱校主题教育活动、国庆节举办国庆特刊、元旦举行联欢晚会等，深受学生欢迎。二是班会、团会、晨会已形成常规，并且实现了上下互动：由政教处、团委会将年目标、月主题、周重点根据时间作好相应安排下发到班，由班主任指导班委会和团支部落实；由班主任将落实情况及在管理中出现的新情况、新问题及新意见、新建议及时反馈到政教处、团委会，使“三会”真正做到了时间不少、内容不空、形式不走、要求不松。

3、环境建设强调内外互动。为建设优良的育人环境，我们狠抓了两个方面的工作。一方面，将创设安全文明校园与社区文明共建有机融合。积极配合有关部门和社区开展了“抵制邪教、远离毒品”签名活动及学校与社区共建校园门前一条街、文明卫生城市创建活动，推进学校、社区优势资源共享，既发挥学校在文体活动开展、文化知识传播等方面的优势，又积极争取学校附近检察院、法院、司法局等部门的支持，实行优质法律教育资源共享，真正达到了互促互进的目的。近五年，我校学生操行评定优良率达到80%以上，学生犯罪率一直为零。学校也因此被评为湖北省安全文明校园。另一方面，加强学校与家庭的沟通与联系。通过开办家长学校、建立家校手机互动平台等形式，使学校与家庭的联系实现了经常化。在此基础上，我们还重点强化了留守学生特别是住校的留守学生管理，建立了留守学生档案、联系卡及对口包保制度，对节假日的留校生，我们还落实专人管理生活食宿、专人负责学习辅导，给他们父母般的呵护和家庭般的温暖。

全面实施素质教育，全面提高教育质量，是践行“以人为本，科学发展”办学理念的核心。近年来，在“跳出应试教育怪圈、落实科学备考策略”方面，我们做到了“三个坚持”。

1、坚持向课堂要质量。为优化课堂教学，提高教学效益，克服低水平、低效率、重复化、机械性的课业训练，加强学法指导，促进学生主动、生动、创造性的学习，我们狠抓了三个方面的落实。一是课程抓开齐。三个年级都按要求开设了体育、音乐、美术、劳技和信息课，落实了“三操”（广播操、眼保健操、大课间操）、“两会”（一年两次运动会）、“两活动”（课外活动、校外活动），解决了开课上的“营养不良”问题；根据学生的兴趣特长，拓展了必修课，增开了部分选修课，如音乐美术欣赏、艺术体操、球类、英语口语等，解决了特长生“吃不饱”的问题。二是教学重全体。本着“办好理科、办优文科、发展特长”的出发点，我们将原来的重点班、实验班、普通班调整为偏文班、偏理班、艺术特长班，并且根据不同类型的班级制定了不同的质量目标。偏文班严把入口关，既限分数，又限人数，在班内则实行分层教学；偏理班，实行分层办班和班内分层相结合，让不同层面的学生都感到学有目标，学有进步。三是过程求全优。把教育局提出的“三个三分之二”（即每堂课最多只能讲三分之二的时间、每堂课必须有三分之二的学生当堂解答问题、学生课堂作业必须有三分之二的全对）有效教学要求进行细化，狠抓备、教、辅、改、考、析、研各个环节的落实与优化。备课方面要求做到“五备”（即备大纲、备教材、备学生、备练习、备情感）、“五点”（即钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点）、“两法”（既研究教法又研究学法）、“一整合”（分工合作、集体备课）；作业批改方面要求做到“四精”（精选、精练、精评、精讲）、“三限”（即限制讲课时间、限制作业总量、限制考试次数）。