汉川综合中学毕业证样本(6)

2、坚持向管理要质量。管理在于常规，常规必须规范。提高管理实效，就必须以制度来规范行为，用制度来矫正偏差。在教育教学常规管理上，我们狠抓了三项制度的落实。一是狠抓领导蹲点制度的落实。要求领导在蹲年级、蹲备课组、蹲班的过程中必须做到“三个深入”：即深入课堂听课不定时，做到推门听、随机听，及时了解教学实况；深入师生座谈不定点，做到随机谈、随时谈，及时把握思想脉搏；深入问题研究不定向，做到不走过场、不误虚功，及时提出改进措施。二是狠抓教研活动管理制度的落实。要求相关领导做到“三个必参加”：即每周的集体备课必参加，每周安排的公开课必参加，定期进行的质量分析会必参加。要求教师做到“五个一”：即每名教师每周听评一节课，每学期写一份优质教案，上一节优质课，写一篇优质论文，制作一份优秀课件，并且强调在参加这些活动的过程中，既要保证研出质量，又要保证研出成果。三是狠抓常规检查制度的落实。一月一次的常规教学检查，坚持做到“四查四看一问”：查教学进度，看是否与所制订的教学计划相符合；查备课笔记，看教学目的、教学要求是否明确，教学内容是否适当，教学过程是否合理；查作业批改，看作业布置是否科学适量，批改是否认真仔细；查培优补弱，看内容是否落实，措施是否得力；“一问”即每月在学生中进行一次问卷调查。检查结果实行综合量化，并直接与教师见面。

3、坚持向科研要质量。目前，我校分别承担省级课题2项、孝感市级课题2项，另开设有校级课题6项。为避免科研课题研究中“领导热、教师冷”、“少数人热、多数人冷”的问题，在课题研究的过程中，我们全力推进行动研究法，将课题集中打包，落实到具体的领导、具体的教研组或备课组及具体的参加者，切实做到领导只参谋不主谋、只参与不主导，让教师成为科研的主体，真正让教师在行动中研究，在教学中研究。在抓好各级课题研究的同时，我们加快了融入武汉城市教育圈的步伐，与华科大附中结成对子，并且先后开展了一系列具有针对性的活动，让教师在交流中转变思想观念，在学习中开阔科研视野，在讨论中提高科研能力。

规范的后勤管理是实现科学发展的坚强后盾。近年来，我们牢牢抓住财务管理、基本建设、后勤服务三个重点，大胆进行了一系列改革，摸索出了具有汉川高中特色的后勤管理模式，后勤的服务质量和满意率得到了明显提高。

1、财务管理在公开运行中得到规范。一是严格实行收费公示制度。将学校发生的一切收费行为特别是群众关注的择校生收费、服务性收费等实行政策公开、项目公开、标准公开、批准单位公开，对教师私自收取补课费、资料费等违规行为一经发现，一律上交市教育局纪检监察室处理，从根本上杜绝了乱收费现象的发生。二是严格实行开支预算制。本着以收定支、量入为出的原则，学校各项开支一律做到先预算、再审批、后执行，对任何未经预算审批或手续不全的开支一律不予报销，对教师福利资金、招待费、文印费等一律实行限额管理，大大提高了经费的使用效益。三是严格实行校务公开制。学校的帐务由民主理财小组一月一检查公示、一学期一审核公布，真正把学校的财务管理行为完全置于群众的监督之下。