太原大学教育学院毕业证样本(5)

2、具有一定的音乐分析审美能力并能利用所学专业知识和技能解决音乐教学中的基本问题。

3、掌握音乐教学理论及音乐教育教学的方法，初步具有进行专业教育教学研究实践能力。

4、具有良好的教师职业素养和从事音乐教学的基本能力，熟悉教育法规，

三、主干课程

声乐、合唱与指挥、钢琴与伴奏、乐理与视唱、基础和声、中外音乐简史及名作欣赏、舞蹈和唱游、音乐艺术概论，中小学音乐教学与研究等。

四、就业岗位

在中小学，文艺团体和企事业单位从事音乐教学与研究工作，以及与音乐相关的其它工作。

五、学制及教学安排

1．该专业计划学习三年

2． 总学时约2480学时，其中专业理论2000学时，实践教学200学时。

3． 专业及毕业实习：专业实习安排在第五学期。训练学生专业的基本理论及技能的实践能力，对音乐及相关学科发展有所了解，具有运用所学知识解决问题以及进行教学研究的能力。毕业实习安排在第六学期。要求学生到与音乐相关的单位参加实习，全面运用所学的理论和专业知识进行综合训练，从而提高学生的专业教学技能。

自从市委、市教育局召开深入学习实践科学发展观活动动员大会之后，学院高度重视这项工作，立足一个“早”字，突出一个“快”字，坚持一个“实”字，坚持早行动，早筹备，经过精心组织，加强领导，在市教育局检查指导组的有力指导下，得益于全院广大党员的积极参与，得益于师生员工的广泛关注和大力支持，第一阶段学习调研已扎扎实实的展开，现正在顺利进行中。

在学习调研阶段的工作主要体现在“四个到位”上，即思想认识到位，领导重视到位，宣传发动到位，措施方法到位。

总体做到了规定动作扎扎实实，自选动作有声有色，具体体现在“四抓”，“五带头”、组织了“四个一活动”，和提出了“四个一要求”。

一抓领导带头，发挥表率作用。

在领导干部中开展了领导带头学，带头讲，带头写，带头搞调研，发挥了表率作用。领导分题搞调研，大兴调查研究之风。院长方贵忠调研题目是“加强领导班子建设，开创学院工作新局面”；党委副书记蔡耀群调研题目是“加强中层干部管理，完善干部考核 评价机制”；副院长段步玉调研题目是“提高教育教学质量，进一步为基础教育搞好服务”；副院长袁萍调研题目是“围绕教育教学中心工作，全力搞好后勤服务”。

二抓集中教育环节，不断深化教育活动。

采取了“大集中，小分散”的集中学习形式，以党员自学与支部组织的集中学习相结合，对学习内容和学习形式提出了具体要求，在全院掀起了学习科学发展观的高潮，广大党员和非党干部在学习过程中都认真做了学习笔记。