淮北濉溪中学毕业证样本(5)

因材施教，转化后进

教师既要关注“优等生”学习需要，更要照顾学习困难的同学个别化学习需求，从而保证面向全体学生，大面积提高课堂教学质量。积极探索教师在课堂教学中分组、分层教学的改革试验，利用课余时间补缺补差。学校要把转化后进生工作绩效与教师利益挂起钩来。

依据以上目标与措施，制订《濉溪中学2010－2011年教学改革方案》并试行之。

3、教师队伍建设

教育大计，教师为本。濉中教师队伍的年轻化，利弊互存。因此学校要大力实施名师工程，以“培养、调整、充实、提高”为原则，努力造 就一支数量充足、结构合理、师德水平高、专业知识宽厚、具有先进的教育理念和创新精神的教师队伍。

狠抓教师队伍的思想作风建设，构建面向21世纪的现代教师素质结构体系

A、有现代教育理念，即正确的人生观、质量观、教学观、人才观。B、有现代人精神境界，即树立崇高职业理想，勇于尝试与改革，通过诚实劳动收获人才、收获成功、收获真情。C、有现代人格，即情操高尚、情绪乐观、个性开朗、身心健康。D、有现代知识结构，即过硬的专业技能，深广的文化积累，必备的科学知识等。E、有动力，有能力，有精力，有合力。

进一步优化教师梯队

每年送2—5名教师攻读教育硕士课程，五年内培养特级教师1—2名，教师队伍中45岁以下高级教师比例达45%左右。在主要学科中拥有3—5名省、市级学科带头人。通过引进和在职培训，鼓励教师拔尖，建立吸引人才、稳定人才、使用人才，培养人才的用人机制，创设“成功在濉中”的事业环境。

提高教师教育手段现代化应用水平

学校要适应社会发展之需，以信息化带动教育现代化，推动教育教学模式、手段、方法的现代化。重视对专业技术人员、教学人员及部门管理人员的培训，采取外出学习、集中培训、校内培训等形式，全面提高教职工现代教育技术运用水平。

从师生实际出发，进一步完善校园网的功能扩充，逐步实现教室办公信息化。加强资源库建设，使之最大限度地满足教育管理和教学活动的需要。

加强理论学习

改造我们的学习，学习邓小平教育理论，学习教育的有关文献，学习国内外先进的教育理论和各学校成功的办学经验，解放思想，取长补短，形成共识。特别要搞好共产党员先进性的保持工作，发挥共产党员的先锋模范作用。结合本校实际探索讨论，找差距，求发展。学校有计划地邀请校内外专家、名师作专题报告，拓宽教师视野，提高理性思维水平。广泛开展读书活动，教科室要指定学习内容，定期检查。教师要坚持学习，撰写读书笔记。