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F、实施走动式管理和精细化管理

学校行政领导、年级段委员会成员、教研组长要经常深入教学第一线，到学生中间、教师中间，一是宣传学校的制度和决定，二是倾听意见和建议，了解各方面情况，向学校行政办公会议汇报。学校将更加强调管理的精细化、规范化。首先，是全面修订规章制度，为依法办校、按章办事提供依据。尤其是要更加重视程序透明和规范，精心完善《办事规程》、《校内事务报告制度》、《结构工资发放规程》等规范办事程序的制度。其次，是在行政管理中推进项目管理法，推广运用《SMART任务安排表》、《专项活动计划表》、《加班计划表和登记表》等，使行政管理工作做到提早规划，按时启动，责任到人，监控到位。

G、改进会议制度

会议是实施教育教学管理的必要载体，学校以已经发文的《关于各类会议的若干意见》为依据，明确各种类型会议的时间、召集人、程序和纪律等规定。各类会议召集人要提早规划会议主题、内容、发言人、所需时间，各行政处室要配合做好会议的会务准备，确保各种各次会议真正实现高效节时。

1、德育工作目标：遵循主导性、主体性、实效性、时代性、人文性、全面性原则开展德育工作，使学生成为“三热爱”、“八学会”的具有现代人格的中学生。做到四化“系列化、主题化、活动化、项目化”，突出“一个中心，二个重点，三个基本点”，即以抓学风建设为中心，以抓德育队伍和学生行规为重点，以培养学生正确的学习习惯、行为习惯和生活习惯为基本点。

2、德育工作措施：

(1)强化学科寓德教育，含政治课、班会课及各文化课的态度、情感、价值观教育。

(2)加强德育队伍建设。学生处领导与班主任月培训与考核。

(3) 抓好学生养成教育。优化班集体评比方案，开展星级班集体竞赛活动，开展校园之星评比活动。

(4)发挥共青团先锋作用。办好业余党校、团校，加强团员先进性和团员意识教育，将优秀团员吸取到党组织中来。

(5)充分发挥主题教育活动作用。主题为“质实创发，臻于至善”；形式为讲座、文体活动、朗诵演讲、辩论、考察等；内容为国旗下演讲、劳动、军训、校园“四节”、文化“四名”等实践活动。

(6) 挖掘节日的德育功能。将每个节日的德育内容充分挖掘出来，展示出来，对学生进行传统教育。

(7)加强心理健康教育。开设课程，建立档案，开好热线，加强调适；要求心理C证知识，掌握基本调适技巧，加强前期干预。

(8)加强学生自我管理能力培养。办好学生社团、校园“四节”、文化“四名”， 校园“四节”、文化“四名”全部由各班级承办，完善校园各文明监督岗、值周班制度。