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瓯海第二中学毕业证样本(12)

(9)强化家校、社校联系。充分利用家长开放日、家长会、家长座谈会、家长问卷调查,家委会、和家代会,搭建家校交流平台,密切家校联系,形成社校德育合力。建设学生活动中心,努力建设学生社团。

(10)加强德育科研。鼓励培训,开好一年一次的德育研讨会,二月一次的德育论坛,组织好一学年一次的德育论文评比,展示好一月一次的主题班会。

(11)确保各段德育重点,因材施教。

(12)做好文化规划:教学楼一律挂师生作品,其他建筑物挂市名家作品,班级寝室中挂本班学生作品,全面建设学校理念识别系统与视觉识别系统,建好水心园。

1、师资建设目标:

3—5名市级名师、三坛;10—20名区级名师、三坛;30名市区骨干。35%以上班主任为区级以上的优秀班主任;学生评教满意率(90分以上)的教师达90%以上。

2、师资建设措施:

(1)加强师德建设。倡导“敬业、专业、勤业、事业”精神,营造关爱教师成长场,开展师德楷模和模范班主任评比,加强师德考核和经常性监查。除了做好一年一度的暑期师德培训之外,还要进一步深入开展零缺陷师德承诺活动,形成一种积极向上的职业道德文化。

(2)开展读好书活动。要求每年阅读教育类名著2本,文学类名著1本,每本写出1000字以上的评论与体会,每学期组织二次读书交流活动并组织评比。建好教育博客。每个教师开设个人博客网站,日志月发表不少于10篇,日志可原创、可改编、可推荐,但原创每月不少于4篇、组织好一学期一次的教育博客评比活动。

(3)全面推进校本研修活动。贯彻局教研组(备课组)评价细则,落实局教师教学规范。各组组织好一学期五次主题活动,组织好一学期一周的学科听课周活动和公开教研活动,完善行政领导与段长和教研组、备课组的联系制度。改进课堂教学行为,构建新型师生关系。改变教师上课无激情的现象,让课堂教学要活起来,做到教师课堂教学走下来;课堂中让学生头抬起来;课堂十分钟练起来;师生共同笑起来。以新课程为重点,大力开展教科研暨校本研修工作,为一线教学工作注入持久的动力。教研组活动以校本研修为基点,以疑难解答与探讨为主题,做到内容主题化、常态化;备课组活动以具体的教学设计为中心。校本研修要着眼于课堂教学。

(4)开展新教师基本功达标和中老年教师基本功升级活动。按局发文件要求,先组织校内考核、评比,再积极参与局内考核、评比。搭建名师骨干教师示范平台。要求开放“三坛”老师、一级、高级教师、名师的所有课堂,要求一级、高级、名师一年至少结对一位青年教师,开出一次讲座,到青年教师发展学校上一次课。

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