锦州实验学校毕业证样本(4)
精神立校包括宣传"实验精神"、熔铸"实验精神"。宣传实验精神,就是要让锦州人了解实验学校,关爱实验学校,认识到锦州市实验学校是具有"锦州精神"的锦州人自己的学校;熔铸实验精神,就是要让实验学校的师生勇于探索实验,敢于走他人没有走过的路,敢于向未知领域迈出第一步。
方法优校包括三个方面:一是教学方式方法的变革,二是学习方式方法的变革。三是管理方式方法的变革。按照课程改革理念,前两种方式方法的变革改变着教与学的根本面貌,是提高教育教学质量的最有效方法,是对传统意义上的教法和学法的革命。第三种方式方法的变革是在提升管理水平,全面提升工作质量。
科研兴校包括两个方面:一是"问题就是课题",二是"课题解决问题"。这两个方面是相辅相成的。"问题就是课题"是科研意识,"课题解决问题"是科研要求,通过"问题就是课题"来研究学校工作现状;通过"课题解决问题"来不断提高学校的工作质量和水平,以求不断发展。
特色强校包括"特有"、"特点"两个方面:
特有:一是实验学校所特有的精神——勇于探索,敢为人先;二是实验学校特有的"方法"——管理方法优化,教育方法优选,学习方法优异;三是实验学校特有的"科研"——学校教育教学的重要决策要在科学研究的基础上做出;学校教育教学方式方法的变革要在科学研究的前提下实施;学校教师教育教学水平的提升要在科学研究的引领下进行;四是实验学校特有的校风——学习、研究、创新之风;五是实验学校特有的校训——实验学校之魂即:"做事求实,做人求真。"
特点:丰富的校本课程、良好的个性发展、幸福的后进学生。
●"德"系列纵贯表:
一~二年级:德——感知并践行身边的真善美(重在知对错)
三~四年级:德——感知并践行校园的真善美(重在辨荣辱)
五~六年级:德——感知并践行社会中的真善美(重在明是非)
七年级:德——践行并评价校园的真善美(重在培养行为习惯)
八年级:德——践行并评价社会的真善美(重在讲诚信、负责任)
九年级:德——感知并践行做一名好学生(重在知恩、报恩)
●"学"系列纵贯表:
一~二年级:学——有兴趣,会观察,爱好广
三~四年级:学——好习惯,细观察,积累多
五~六年级:学——懂方法,会学习,理解透
七年级:学——知识牢,技能熟,应用活
八年级:学——应用活,思路宽,辨析深
九年级:学——辨析深,学习好,素质高
●"能"系列纵贯表: