撤点并校10余年：超6成寄宿生觉得自己孤单(13)

首先，让学生能常常与父母见面；

其次，教师得有爱心，他们的爱心，对儿童的影响会很深；

最重要的是，学校得给孩子充分的自由时间——“人的心理健康必须要有自由的滋养。不能因为他是住宿生，就把他的时间全都安排满了，一定要给孩子很多的自由，让他能支配自己的时间，去玩耍，去读书，或者是去购物。把所有的时间都安排死，对管理来说是简单了，但是对孩子的成长，是没有好处的。”

最后，一定要把图书馆建好，“如果孩子有阅读的爱好，那就等于又遇到了一位好老师”。

看上去，这些建议与陆晓娅对报告的总结不谋而合：

“如果我对自己曾经的住校生活有一些温暖记忆的话，它是由郭老师的洗澡体操，由曹老师的宿舍故事，由熄灯后同学讲的马克吐温，由每周一次的电影，由半夜三更的野外行军，由全体同学参与的山寨版音乐舞蹈史诗《东方红》构成的。”