撤点并校10余年：超6成寄宿生觉得自己孤单(7)

相比之下，因为常年在各个农村学校第一线考察，杜爽对这种情况抱着更多的理解：面对突如其来的“撤点并校”政策，学校肯定是先建教学楼，再建厕所，让硬件达标了，然后才能一步步关注到细节上去。

“人性化的管理制度和富有生机与创意的校园生活，是可以在任何时候，从任何小事上开始的。”

事实上，对学生住校，国家也有比较细致的规定。但对许多学校来说，光是达标，就已经不容易。

譬如，国家规定小学每50名学生、初中每百名学生应配备一名生活老师，而歌路营在走访中发现，小学阶段生活老师与住校生配比大约在1∶100左右。初中呢？中央教育科学研究院对河北某地的调查结果是1∶336，部分地区是1∶700。

杜爽把缺乏生活老师的原因总结为“既是原来未曾有过的岗位，又缺乏经验沉淀”。根据歌路营的调查，70.34%的寄宿学校的生活老师，实际就是学生们的任课老师。