北京通州区第六中学毕业证样本(7)

9、建立科学的教学质量监控与评价制度，成立学校“教学质量监控组”，通过听课视导、教学访谈、测评、问卷调查等多种形式，对课堂教学质量实施监控与评价，以便及时发现问题，采取措施，加以改进。

◆校本课程

1、深入开展校本课程建设工作的调查与研究，并在可行性分析论证的基础上，确定具有学校特色的校本课程。

2、编写校本课程教材，开展校本课程教师的培训，为开设校本课程提供内容上、师资上的保障。

3、按照《北京市实施教育部义务教育课程设置实施方案的课程计划（试行）的通知》要求，将校本课程纳入学校教学计划，边实施边改进，不断提高，抓出成效，抓出特色。

◆体卫工作

1、制定《学校体育、卫生工作五年发展规划》，有计划、有重点、分阶段的解决学校体育、卫生工作中的难点问题，全面提高学生的健康水平。

2、探索学校体育、卫生工作的新机制，补充、完善、修订学校体育卫生工作制度，保证学校体卫工作健康发展。

3、统筹安排学生每天1小时体育活动，在上好体育课、课间操、眼保健操的基础上，积极开展形式多样的体育活动，激发学生的体育兴趣，指导学生掌握2—3项体育运动技能。

4、改进课余训练工作，提高课余训练的针对性和实效性，使学校的田径和篮球运动水平再上新台阶，并处于通州区初级中学的前列。

5、积极落实《北京市学校奥林匹克教育行动计划》，通专题讲座、学科渗透、主题教育活动、体育竞赛等多种形式，普及奥林匹克知识，弘扬奥林匹克精神，传播奥林匹克文化，提高学生的人文素养，促学生身心健康和谐发展。

6、积极开展健康促进活动，培养学生健康文明的生活方式，指导学生养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯。

◆校园文化

1、办好校园广播、电视、橱窗、板报及校内各种刊物，传播先进思想，弘扬主流文化。

2、在大力加强校风、学风、教风建设的同时，要将班级文化作为重点来抓。除了班级环境布置，班规、班训、班徽、班级口号、班级活动具有教育性外，要积极创设健康向上的班级氛围，引导学生形成正确的价值取向和班级认同感。

3、从学校实际出发，充分考虑学生的身心特点，有计划、有组织的开展形式多样的校园文化活动，为学生提供参与体验的机会，满足学生兴趣爱好的需要，丰富学生的校园生活，陶冶学生的情操，培养学生的特长。

4、深入开展校园文化建设的研究，制定《校园文化建设方案》，有计划、有步骤的推进校园文化建设，充分挖掘校园文化的育人功能。

◆校园建设

1、精心设计，从艺术性、观赏性和教育性的角度出发，考虑校园建设问题，无论是新建还是改扩建都要体现学校特色和文化氛围。