太原第二十九中学毕业证样本(11)

（5）积极利用理工大学的师资、实验设施，开设法制、科技英语、创新实验课程，发挥合作办学的优势，提升学校校本课程建设水平。
6、“自信”特色培育
“自信”特色的确立
（1）组织全校师生开展学校发展的大讨论，对照重点中学分析我们的不足和优势。实事求是地分析学校现状中的现实可变因素和非可变因素，确立“师生是学校发展的动力”的思想。
（2）邀请有关心理教育、自信教育专家来学校为师生作专门的辅导报告，使师生形成正确的“自信”心理知识和教育理念，激发师生的“自信”发展。
自信氛围的营建
（1）把“自信教育”纳入学生德育工作之中，把“自信教育”落实到课堂教学中、融入学校管理中、渗透到教学服务中。
（2）学校环境建设要处处彰显自信，形成从进校到离校的自信环境氛围，让师生生活在自信的环境中。教学评价要激励自信，领导要善于激励教师，教师要善于激励学生。
（3）改革教育教学评价机制，创造有利于教师公平竞争的发展环境，创造有利于学生个性特长展示的机会，促进师生发现自己进步，持久激发自信。
形成自信教育体系
（1）形成自信主题教育活动体系。通过开学典礼、校史讲座等活动对师生进行校史、校情教育。使师生们从中吸取自信、奋进的动力，自然生发出强烈的荣誉感和自豪感。
（2）编辑学校《自信教育读本》。通过读书活动内化自信、激发自信。
（3）定期邀请校友及社会各界成功人士来学校现身说法，作自信成功教育讲座。
（4）通过高品质的校园环境建设和高质量的教学成果，形成师生持久的自信心理品质。
7、育人环境建设
（1）设立校史展览室、荣誉展览室展示学校历史、成就。
（2）2009年改造、维修教学楼教室、教师备课室、办公室，适当补充添置教师办公设备，改善教学环境。
（3）2009年完成塑胶操场铺设。
（4）充分发挥校园网、“春潮”校报的作用，加大宣传教育的力度。
（5）积极进行校园美化、净化，最大限度发挥教育功能，满足教育教学需求。
（6）积极争取上级支持，力争到2012年完成学校整体规划，拆除现有办公楼、实验楼，建一座教学综合楼；在实现集中供暖的基础上，在原锅炉房址新建学生公寓、食堂等生活设施。
（7）积极争取上级支持，推进学校信息化现代化建设。增加10兆网宽带，完成校园网扩建改造工程，组建网站开发队伍，建设多功能网络教室，新加师生电子阅览室，开通家校通平台，更换提级教师办公电脑。