太原第二十九中学毕业证样本(3)

⑤合作办学模式优势：太原理工大学实验中学的成立就是对教育体制的创新，为学校的发展发挥了非常重要的作用。随着基础教育课程改革的深入，素质教育的全面实施，高考、中考招生评价制度的改革，学生的全面发展需要课程的多元化，课程的多元化需要课程资源的社会化。新的条件下，从我们的实际出发积极探讨与理工大学合作的深层次、宽领域、新方式，使资源优势转变成我们的教学质量优势。
⑥教育政策的积极影响：促进教育均衡发展已成为政府制定基础教育政策的支点。依法治校，依法治教，规范办学行为，规范招生行为，规范教学行为，已成为教育新政的亮点，某种程度上为我们普通中学的发展迎来了春天。

●学校发展面临的挑战和困难
①学校的办学理念需要与时俱进。
②学校管理制度有待创新。才能适应新的学校教育教学管理需求。
③教师专业发展急待提高。从我校教师专业发展层次来看，层次较低，与其他同类中学相比差距较大。如省市学科带头人4人，仅占我校教师的3.3%，直接影响学校的校本专业引领、学科团队建设、学术文化的提升；直接影响学校的对外知名度、学校形象；直接影响广大家长对学校的选择。
④教师的辛勤付出与低的职业成就感之间的矛盾突出，自信心不足。我校是一所普通中学，广大教师尤其是班主任长期处于工作超负荷状态，工作量大，劳动时间长，学生管理难度大。而受生源基础、评价制度等因素影响，教师的学校荣誉感、职业成就感普遍较低，乃至造成了一定程度的职业倦怠和“不值得”的心理定势，直接影响着教师的发展动力和职业幸福。
⑤教学质量有待提高。
初中：从近三年学业考试均差分析可以看出，学校发展在周边同类学校中处于一定优势地位。但仍处于我市中游水平。与学校的历史发展高点很不相称，与人民群众和广大教师期待相差较大。从近三年学业考试达线情况分析可以看出，一类重点中学校达线人数急速下滑，连续5年没有进入全市中考个人成绩前20名。
高中：从近三年高考均差分析统计来看，理科教学处于我市较低的水平，文科教学处于中等位置。从近三年高考达线人数统计分析来看，大文、大理有了一定的提高。但主要升学指标落到了体育、艺术特长教育之上。
初中对本校高中的生源贡献急待提高。
⑥学校设施、设备陈旧且不能满足教育教学需要。学校教学楼、办公实验楼、学生公寓、阶梯教室经专家鉴定为C级，急需维护修缮；学生普通教室短缺，配套设备急待维修；专用教室（音乐、美术、通用技术、历史、地理、生物等）既无设施更无设备；实验室（理化生）短缺，设备急待更新、升级；图书室、阅览室更是场地不足、藏书量极少，使用效率不高；电脑室两个且电脑设备已经淘汰，无法满足新课程教学的需求；教师办公、会议场所简陋，普通办公设备破烂不堪；学生公寓、食堂极需改造提升；集中供热还需列入规划加快步伐；校园环境整治仍需投入。