如东高级中学毕业证样本(11)

为了安定民心，瓦解和干扰敌人，有一部分师生拿起武器，积极配合武工队打击敌人。他们常于夜间逼近敌人据点，剪电话线，散发传单进行政治喊话，侦探敌情。有一次，教师邵铁真和学生干部丁固等同学配合丰利区区委书记蒋长宽领导的武工队，捉到一个为敌人带路扫荡的特务；第四组几个同学和武工队一起到马塘据点捉到马扬乡的一个还乡团分子；第一组的5个学生配合武工队破获了3个坐探；第三组7个同学配合玉龙乡武工队蓟玄坝据点附近进行政治喊话，以瓦解敌人。

1947年6月5日，我苏中部队回师夜袭丰利，拂晓解放该镇捷报传来，校长马友白，即率师生急趋硝烟未尽的丰利镇，张贴标语，散发传单，进行了一天的宣传活动，到晚才返回驻地。

尊师爱生、同甘共苦 在血与火的日子里，师生们同心协力，感情融洽，政治上平等，生活上关心。校长、教师与学生朝夕共处，同吃、同住、同劳动、同娱乐、同做群众工作、同与敌人斗争。学生从心底里尊敬老师，一个个严守纪律，好学上进，领导和教师爱生如子，有的学生生活上有困难，老师解囊相助，有的老师伤风头痛，学生便主动端茶送饭，轮流探视和服侍。行军时有的老师为年纪小的学生背东西，夜间睡觉，老师照察学生。平时有些女学生争着为老师或男同学洗衣缝补。掘东组的学生战斗在附中乡时，没有校工，师生轮流烧煮。有时一天只吃两顿玉米稀饭。据当时的学生朱凤高、陈圣奇等回忆说：“当时生括虽苦，敌情虽紧张，但感到生活很充实，师生之间情真意切，同学之间亲同手足”。

坚持游击教学 在敌情十分严重的情况下，学校采取“敌进我散、敌退我教”的机动灵活的教学方法，争取一切有利时机集中教学，情况紧张时便分散教学，教师巡迥辅导，或采用以大同学带小同学、高年级学生带低年级学生的“导生制”、“即知即传人”的传授和辅导方法，分散教学时，语文、数学教师不够分配，便采取单科轮换教学的方法，各组设置联络站、顺次传递教材。其时，教学内容为了适应斗争形势的需要，以学习时政为主，每天都要选读报纸社论与报道文章，着重帮助学生解决人生观问题，帮助他们树立坚定的新民主主义革命立场和无产阶级立场。各科教材比较精干，并把革命斗争、生产和教育三者有机地结合起来，着重理论联系实际，做到学以致用。

坚持在如东西部的拼茶分校（后称如东第二中学）根据当时斗争形势的需要和学生自己的志愿，把学生分成文教、财经、卫生3个队，每个队又按程度分成若干小组，由教师带领，分住景安区的蔡庄、陈庄、崔庄一带的群众家里，教师也按专长分成3个教学辅导小组。教材除基础知识课规定用统一教材(只有教本，印发讲义给学生或扼要抄写)外，各队按本专业需要安排了课程，制定了教学计划，自编了专业教材。如由吴景陶领导的文教队增加了音乐戏剧等课程，由赵朋叁领导的卫生队增加了医疗救护知识的课程，由崔季黄领导的财经队增加了会计业务珠算等课程。这些专业课的教学，同当地的对敌斗争、生产活动以及其它中心工作如征粮、参军等实践密切结合起来，大大丰富了教学的内容，使学生得到了实际的锻炼，从而也培养了才干。如财经队参加了征粮工作，协助当地粮食部门迅速而及时地完成了征粮任务；卫生队开展了门诊活动，每天就诊的群众络绎不绝，深受群众欢迎；文教队配合生产和对敌斗争，运用音乐舞蹈、戏剧和读报宣讲等形式，开展宣传活动。1947年下半年，形势步步好转，区乡每次召开大会都要去演出，有时一天接到好几处的邀请，常常演至深夜。