如东高级中学毕业证样本(19)

1959年下半年，全县开展教育革命大讨论，以大字报形式发表意见，为了提高教育质量，还召开过打擂台式的会议，乱提指标，相互竞赛，搞得轰轰烈烈。

大跃进时代，很强调教学必须为生产劳动服务。学校也发动和组织学生围绕工农业生产大搞技术革新，用木料制作了一些农具和工具的革新模型，并搞了一个技术革新成品展览室。

那时，曾经刮来一股放开肚皮吃饭和吃饭不要钱的歪风，无限度地消耗和浪费粮食。1959年以后，又连续发生了自然灾害，粮食大幅度减产，造成粮食危机，社会上许多人挨饿，师生也只能以胡萝卜和山芋充饥。为了解决温饱，学校根据上级指示，发动师生大搞代食品。如以黄芽菜根等废品经过化学处理，提出淀粉。甚至还从树叶和青草中提取什么“叶蛋白”，耗去许多资金和时间，不仅数量极少，而且很难下咽。

第三节 排除干扰，教育革命初结硕果

1958年至1960年的教育革命，主要是为了纠正学习苏联经验过程中出现的缺点，虽然出现了较为严重的偏差，冲击和干扰了正常的教育教学秩序，但是，在毛泽东同志提出的“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教育方针指引下，也还是取得了不可低估的成绩。1958年，第一届两个高中毕业班工10人，除极少数因身体不合格及家庭“政历”问题未能升学考试外，绝大多数升入高等学校。1959年，高中毕业升学考试成绩居南通专区的上游。体育工作也取得很大成绩。学生张炳元进入省队后，两次获得全运会十项全能第三名，并破全国纪录，被评为运动健将，进入江苏优秀运动队；袁茂轩于1958年入选江苏省女子排球队，同年秦志刚被选为江苏省航海队运动员；季玉梅进入省篮球队，后被吸收为“八一”青年篮球队队员。

第一节 党的知识分子政策的贯彻落实

1962年初，在全国科学技术工作会议（即广州会议）之后，各级学校都对过去在政治运动中受到伤害的干部和师生作了甄别，从而调动了知识分子的积极性。在此期间，学校对朱惜辰等几位同志在政治上作了甄别。

在党的“团结、教育、改造”方针指引下，学校对知识分子工作中放手使用。对于历史复杂的教师，重在看现实表现。对于在运动中划为右派的教师，也不另眼看待，而是充分发挥他们的积极作用。潘大鑫老师在上学期间就被划定为右派，思想包袱很重。学校信任他，分配他教高三生物，高考时，该科成绩在南通地区名列前茅。除了工作中放手使用，学校还在生活上给予适当照顾。学校领导经常深入教师家庭征求意见，了解困难，教师生病领导总要去探望。除了在生活上关心爱护知识分子，学校还从政治上关心他们的成长。有不少同志受到了上级部门的表彰，还有的光荣地加入了中国共产党。