如东高级中学毕业证样本(17)

教学正规化，初见起色1954年，学校发展为主2个初中班，1955年招收首届高一新生2个班，成为完全中学，校名遂改为如东县中学。不久，即达16个班，学生800余人。1956年，又招收高一4个班。在后来的招生中，最多招收过高一5个班，初一6个班。学生的来源，初中以就近入学为原则，高中面向全县录取。招生命题也由解放初期的学校单独命题改为由县文教科统一命题，各校分别阅卷、录取。有一段时间，强调学校向工农开门，

招生时确定工农成份学生比例须占90%以上。在学习苏联的过程中，学校以教学工作为中心，教学秩序井然平稳，除了抓教师的教学，还注重学生的学习，每堂课都要提问，并且记分。课后作业量比较大，考试亦较频繁。为了控制作业量，减轻学生负担，学校曾采取了一些措施，每周开始由班主任将本周各科作业预算统计，然后与任课教师协商，加以平衡，填入表内，以便学生妥善安排学习时间。学校也重视德育、体育及劳动技术教育，注重能力培养。在德育教育中，学校强调理想前途教育和思想品德教育，并充分发挥学生会、团委会及班级干部的作用，初步形成思想教育的网络。1955年至1956年期间，长篇小说《铁道游击队》中的原型、南通军分区司令员刘洪来校视察，向师生介绍了当年铁道游击队的英勇事迹，使师生们受到一次深刻的革命传统教育。省委宣传部部长俞铭璜同志也来校作了有关党的教育方针的报告。当时升学竞争时缓时烈，但每人都能一颗红心、两种准备，没有考取上一级学校的，安心回乡务农。当时做好人好事成为自觉的行为。学校河北有一人家不慎起火，数十名学生见状，跳入河中，游到对岸救火。这时期，由于教学秩序稳定，教育质量不断提高。通过评选，产生了一批优秀教师。1956年11月，县人民政府在马塘召开优秀教师表彰大会，吴光焘、徐至汶、陈邦彦等同志出席了这次大会。

加强生产劳动教育 1955年至1956年，为了加强生产劳动教育，学校曾组织初中毕业班部分学生去岔南季邦英合作社及三余轧花厂参观，并与当地工人及贫下中农联欢，演出文娱节目。1958年上半年，上级号召开展爱国卫生运动，扫除“四害”，全体师生积极响应，利用星期日分散到镇上及近郊敲击响器，并高声呐喊，用疲劳战术消灭麻雀。此外，还布置学生利用课余时间打苍蝇、挖鼠洞，随着大跃进高潮的到来，生产劳动教育逐渐偏离了原先的轨道，对正常教学产生了消极的影响。

第一节 “左”倾思潮对教师队伍的冲击

1956年暑期，全体教师去南通，参加中学教师肃反学习。许多从新区来的敦师思想压力很大。学习期间，教师郑心丹检查交代了自己的政治历史问题，后来被定为历史反革命分子。因为他系回族人，且交代问题的态度好，领导上决定对他从宽处理，留校做勤杂工。1957年下半年开学以后，全面开展鸣放，帮助党整风。全县各中学停课一周，全体教职员集中进行“鸣放”。1958年初，全县各中学教职员利用寒假，集中开展反右斗争。原副教导主任陈邦彦，教师王洪流等因为在鸣放中有“反党言论”，被划为右派，王伟江、黄乐、郑立民等教师也遭到批判。