如东高级中学毕业证样本(28)

“两课”和“三校” 思想政治教育工作是一个极为复杂的多因素，多结构“共生效应”的系统。学校确立整体优化观念。不断调整工作方法和教育结构，建立教育途径间的横向联系，形成一个以强化校风建设为中心的，将学校教育、家庭教育、社会教育等教育途径紧密联系的整体优化结构，自1986年起逐步形成了和学校班主任工作、政治课紧密配合的家长学校、少年团校、中学生业余党校和劳动技术课，社会实践活动课的“三校两课”思想政治教育网络。

家长学校的对象是初一年级学生家长。每期围绕家庭教育等闲题作五个讲座，由校长、支书、政教主任、团委书记主讲。已举办了两期，学员达800人次。初二年级则建立家长委员会。对初二年级的学生，加强团的知识教育，成立少年团校。一学期办两期，学员约占学生总数的60％。在高中年级建立了中学生业余党校。从组织建制到活动安排都列入党支部工作的议程，业余党校学员达600多人，每期学习完毕，都有—些学员向党组织递交入党申请报告，1987年发展了两名学生党员。学校除了按上级规定开足劳技课外，还针对中学生缺乏对社会的了解，毕业后不能适应改革开放形势的实际情况，把社会实践活动作为学校思想政治工作的重要环节来抓，变封闭型教育体系为开放型教育体系。与县无线电厂、县酒厂、县农业技术推广中心和南通军分区如东县教导大队等单位挂钩，建立了社会实践教育基地，并聘请县老干部局、关心下一代协会、司法局的有关同志担任校外辅导员，初步形成校内、校外、家庭三结合的社会实践教育网络。同时，结合劳动技术课，在校内外开辟劳动基地，有计划地组织劳动实践和进行劳动教育活动。并在初中部成立了“劳动协会”。省《少先队工作学会通讯》、《南通团讯》曾报道了劳动协会的活动情况。

1987年和1988年，学校团委会在省教委和团省委开展的“立志、勤学、实践、成才”八字系列活动中，荣获优秀组织奖，有关经验在《江苏团讯》刊登。

精神文明建设之花，结出丰硕成果，高二④等班级曾经被评为省中等学校“创三好”先进集体，班级管理改革的经验曾在《人民教育》刊登，学校也多次被评为市中学思想政治工作先进单位和市文明单位，并曾受到省政府的嘉奖。

招生制度和方法的改革1985年秋季，在招生制度上开始了改革的尝试，在县教育局招生办公室的支持和配合下，在全县l7所中学采取了免试保送直升县中的办法。一些德、智、体全面发展的初中学生，经原毕业学校推荐，学校考核，县招生办公室审批，共录取免试保送生40名。1986年秋季，为了进一步完善推荐和复查的方法，采用了推荐与考试相结合的招生办法，共录取推荐的新生77名，录取后提前10天来校，参加了夏令营活动。在开放改革中，各行各业迫切需要工艺美术人才的信息，促使学校在考虑招生对象时，采取了相应的措施。1986年秋季请示县招生办公室后，同意并批准增设了一个工艺美术班，招收了美术成绩较好的新生32名，以适应社会经济发展的需要。1988年暑期又招收了一个工艺美术班。